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教育调查研究有哪些基本类型?

admin2016-01-15  52
问题 教育调查研究有哪些基本类型?
选项
答案由于调查研的目的、对象、方式与性质等因素的差异，调查研究可以分为不同的类型。 (1)根据调查对象的选择范围，可以分为： ①普遍调查。也称普查，是对研究对象的全体进行无一漏洞的调查。普遍调查是一种一次性调查，其目的在于把握某一时点上，一定范围内的研究对象的基本情况。工作量大，时间性强，涉及范围广，调查内容全面，准确度高，但一般仅限于作描述性研究，并且人、财、物、时间花费大。如全国人口普查。 ②抽样调查。按照随机的原则，从研究对象整体中抽取部分个体作为样本进行调查，以便通过样本的情况来推测全体，是一种“窥一斑而知全貌”的认识对象的方法。抽样调查范围小、时效高、费用省，且能获得比普遍调查更详细的材料，因而是教育与心理研究中最常用的调查方法。 ③个案调查。是在全体研究对象中选取个别有显著特征的对象进行调查。个案调查研究的对象少，可以对调查对象深入接触，获得更为深入细致的材料。个案调查往往作为抽样调查的探索研究或补充，使调查结果更丰满、深如，但个案调查对象的选取易受主观因素的干扰，如果选取对象不具备典型特征，则调查结果的代表性就难以保证。 (2)根据调查研究的目的，可以分为： ①现状调查。是了解某一教育现象的目前状况和基本特征的调查研究。通过现状调查，可以了解情况、掌握现状或发现问题。现状调查通常也是研究工作的开端，为进一步的深入研究积累资料，奠定基础。 ②相关调查。是对两种或两种以上教育现象的性质与程度的调查，以分析与考察它们之间是否存在相关关系，是否互为变量。目的在于寻找某一教育现象的相关因素，探索解决问题的办法。 ③发展调查。是考察某一教育现象的某一特征随时间的延续而发展变化的调查研究。又分为纵向研究和横向研究，纵向研究是对同一组对象在不同时间进行多次同质调查，以研究其变化情况；横向研究是对不同对象在同一时间内，进行同质调查，以考察其变化情况。 ④预测调查。是试图对教育的发展趋势作出推断和估计的调查研究，主要关心事物未来的发展情况，如《21世纪全球教育展望》。 (3)根据调查采用的方式方法，可以分为： ①问卷调查。调查者运用事先设计好的问卷向被调查者书面了解情况或征询意见。 ②访谈调查。是通过与被调查者面对面的进行交流、讨论而搜集资料的一种方法。 ③测量调查。研究者以测量量表或一定的测验题对研究对象进行测验，从而获得资料的一种方法。 ④调查表法。调查者以编制好的表格作为搜集资料的工具发给调查对象，让他们依照表上的项目一一填写的调查方法。有单一表(单项表)和一览表(多项表)两种。
解析
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