2. 公务员
  3. 为了讲好一堂课，教师经常要“绞尽脑汁”地考虑教学方法的灵活运用及教学方法的有效组合，因为“教学有法，教无定法”。这集中体现了教师劳动的( )。

为了讲好一堂课，教师经常要“绞尽脑汁”地考虑教学方法的灵活运用及教学方法的有效组合，因为“教学有法，教无定法”。这集中体现了教师劳动的( )。

admin2020-01-09  37
问题 为了讲好一堂课，教师经常要“绞尽脑汁”地考虑教学方法的灵活运用及教学方法的有效组合，因为“教学有法，教无定法”。这集中体现了教师劳动的(    )。
选项 A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、连续性和广延性
答案B
解析 教师劳动的创造性是指教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。教师劳动的创造性表现在因材施教上，对教育内容、方法和手段的不断更新上，突出表现在教育机智上。教师劳动是复杂的脑力劳动。这种复杂性主要表现在三个方面：教育目的的全面性，劳动对象的差异性，教学任务的综合性。教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的楷模。教师劳动的连续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限。教师劳动的广延性是指教师的劳动没有严格的劳动场所界限。“考虑教学方法的灵活运用及教学方法的有效组合”体现了教师劳动的创造性。
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