培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际的方式也不同”这一知识，在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲

admin2015-06-23 65

问题培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际的方式也不同”这一知识，在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处?( )张老师课上播放的问题如下：某班两位同学在学校闹了别扭，可能出现的口语交际“语境”有____________。

选项 A、几个同学在课外把矛盾的双方约在一起，劝说他们重归于好
B、老师就此事在班级组织了一次讨论，以引导同学之间如何更好地相处
C、学校针对此事召开一次宣布处理结果的大会，对当事人提出警告处分
D、一个同学回家写日记，记录了他当时在场时对事件经过的所见所感

答案D

解析 A、B、C三种语境均会涉及话语，并且话语的表达方式也会截然不同，所涉及的口语交际的技能和策略也大相径庭，相对D项来说，更有利于教师以此为切入点引出本次的内容。且D项“写日记”锻炼的显然不是口语表达能力。

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语文学科知识与教学能力

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