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开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你哦!”第三天,杨朗很不好意
开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你哦!”第三天,杨朗很不好意
admin
2020-11-20
35
问题
开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你哦!”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想去当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你的力气很大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过,当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了微笑。案例中陈老师运用的德育方法包括( )。
选项
A、实验法
B、练习法
C、说服法
D、品德评价法
答案
C,D
解析
本题考查德育方法。说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。品德评价法是教育者根据一定要求和标准,对受教育者的思想言行、品德水平作出判断,以促进学生发扬优点、克服缺点,逐步培养良好品德的方法。题干中“当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”等体现了说服法。表扬优点,提出缺点,体现了品德评价法。故本题选CD。
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