2. 职业资格
  3. 凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的( )。

凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的( )。

admin2021-08-17  42
问题 凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的(    )。
选项 A、个人本位论
B、社会本位论
C、文化本位论
D、生活本位论
答案B
解析 社会本位论者认为，教育目的是由社会的需要决定的，培养社会所需要的人是教育要追求的根本目的，教育应按照社会对个人的要求来设计。社会本位论的代表人物有荀子、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、那托尔普(又译为纳托普)、孔德等。该理论的主要观点如下：个人的一切发展都有赖于社会；教育除了满足社会需要以外并无其他目的；教育的结果或效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的。题干中，凯兴斯泰纳的观点体现了从社会发展出发考虑教育的目的，这属于教育目的观中的社会本位论。
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