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材料: 某中班幼儿(男孩儿)是插班生,转来大约有两个月了。该幼儿的特点主要表现为不合群,也听不进老师的话,缺乏规则意识;情绪不稳定,容易哭闹,且不易平复。他还会往教室外边跑,需要一位老师时刻看着他。该幼儿在幼儿园的一日活动中,几乎不能按照班里的一日流程进
材料: 某中班幼儿(男孩儿)是插班生,转来大约有两个月了。该幼儿的特点主要表现为不合群,也听不进老师的话,缺乏规则意识;情绪不稳定,容易哭闹,且不易平复。他还会往教室外边跑,需要一位老师时刻看着他。该幼儿在幼儿园的一日活动中,几乎不能按照班里的一日流程进
admin
2022-01-25
45
问题
材料:
某中班幼儿(男孩儿)是插班生,转来大约有两个月了。该幼儿的特点主要表现为不合群,也听不进老师的话,缺乏规则意识;情绪不稳定,容易哭闹,且不易平复。他还会往教室外边跑,需要一位老师时刻看着他。该幼儿在幼儿园的一日活动中,几乎不能按照班里的一日流程进行活动;语言表达不清,可以听懂他人的话,在与人交流上存在一定程度的障碍;没有很强的攻击性;有跟同伴交流的欲望,但是又胆怯、退缩。教师通过与家长沟通了解到,该幼儿从小跟着姥姥、姥爷生活,直到上幼儿园才回到爸爸、妈妈身边。平时妈妈上班比较忙,爸爸照顾得要多一些。由于孩子从小没有在父母身边,所以家长总是尽可能地满足孩子,对待孩子更多的是包容,很少批评。
问题:
请提出相应的教育措施。
选项
答案
教育策略。 ①加强亲子互动和交流,增进亲子关系,父母尽可能亲自抚养和教育幼儿。 ②根据幼儿自身发展情况采取适当的教养方式。父母不良的教养方式是造成幼儿心理及行为问题的重要原因,因此父母应结合幼儿的具体情况采取适当的教养方式。 ③加强师幼互动,增强幼儿的安全感和归属感。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
教师资格
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