2. 职业资格
  3. 材料： 　某中班幼儿(男孩儿)是插班生，转来大约有两个月了。该幼儿的特点主要表现为不合群，也听不进老师的话，缺乏规则意识；情绪不稳定，容易哭闹，且不易平复。他还会往教室外边跑，需要一位老师时刻看着他。该幼儿在幼儿园的一日活动中，几乎不能按照班里的一日流程进

材料： 　某中班幼儿(男孩儿)是插班生，转来大约有两个月了。该幼儿的特点主要表现为不合群，也听不进老师的话，缺乏规则意识；情绪不稳定，容易哭闹，且不易平复。他还会往教室外边跑，需要一位老师时刻看着他。该幼儿在幼儿园的一日活动中，几乎不能按照班里的一日流程进

admin2022-01-25  55
问题 材料：
　某中班幼儿(男孩儿)是插班生，转来大约有两个月了。该幼儿的特点主要表现为不合群，也听不进老师的话，缺乏规则意识；情绪不稳定，容易哭闹，且不易平复。他还会往教室外边跑，需要一位老师时刻看着他。该幼儿在幼儿园的一日活动中，几乎不能按照班里的一日流程进行活动；语言表达不清，可以听懂他人的话，在与人交流上存在一定程度的障碍；没有很强的攻击性；有跟同伴交流的欲望，但是又胆怯、退缩。教师通过与家长沟通了解到，该幼儿从小跟着姥姥、姥爷生活，直到上幼儿园才回到爸爸、妈妈身边。平时妈妈上班比较忙，爸爸照顾得要多一些。由于孩子从小没有在父母身边，所以家长总是尽可能地满足孩子，对待孩子更多的是包容，很少批评。
　问题：

请提出相应的教育措施。
选项
答案教育策略。 　①加强亲子互动和交流，增进亲子关系，父母尽可能亲自抚养和教育幼儿。 　②根据幼儿自身发展情况采取适当的教养方式。父母不良的教养方式是造成幼儿心理及行为问题的重要原因，因此父母应结合幼儿的具体情况采取适当的教养方式。 　③加强师幼互动，增强幼儿的安全感和归属感。
解析
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