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试联系实际分析认知差异的教育含义。
试联系实际分析认知差异的教育含义。
admin
2014-03-30
34
问题
试联系实际分析认知差异的教育含义。
选项
答案
认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式。 智力是学习成绩的一个可靠的预测指标,它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。 教师应根据学生认知的特点,不断改革教学,努力因材施教。 首先,应该创设适应学生认知的教学组织形式; 其次,采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化; 最后,运用适应认知差异的教学手段。
解析
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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