阅读某教师《边界望乡》说课片段，回答问题。案例：【说课片段】高二选修课上，我和学生一起欣赏我国台湾诗人洛夫的现代怀乡诗《边界望乡》。基于本诗大量化用古典意象和诗句的艺术特点，我首先向学生解释“化用”的概念；然后，以诗中“望远镜

admin2020-06-02 74

问题阅读某教师《边界望乡》说课片段，回答问题。
案例：
【说课片段】
高二选修课上，我和学生一起欣赏我国台湾诗人洛夫的现代怀乡诗《边界望乡》。基于本诗大量化用古典意象和诗句的艺术特点，我首先向学生解释“化用”的概念；然后，以诗中“望远镜中扩大数十倍的乡愁／乱如风中的散发”为例，示范讲解化用之妙；之后，我要求学生采用小组探究、集体研讨的方法，按照“借用——变形——效果”的步骤提示，品味诗句，体会“化用”带来的既熟悉又新鲜的阅读感受，深入理解诗人复杂的乡愁滋味。
学生有一定的古代诗歌阅读基础，经过我的示范分析和学生的探究研讨，他们很快发现诗人还化用了杜鹃、白鹭、鹧鸪等古典意象和“清明时节雨纷纷”“牧童遥指杏花村”等诗句来抒写乡愁。由于我对鉴赏步骤提示明确，学生很清楚应该完成哪些任务。
在赏析“而这时／一只白鹭从水田中惊起／飞越深圳／又猛然折了回来”时，一个学生说：“诗中‘水田白鹭’的意象，首先使我联想到‘西塞山前白鹭飞’‘漠漠水田飞白鹭’的美景及自由祥和的意境。诗人用‘惊起’‘又猛然折了回来’描述水田白鹭，打破了画面的宁静祥和，表达了诗人沸腾的情感。一是对自由往返故土的强烈渴望，二是与故乡咫尺天涯的无奈和苦痛。”
在这一教学环节中，学生发言高潮迭起。我适时点拨引导，带领学生从“化用”入手理解诗歌语言的丰富意蕴，体味诗人的乡愁滋味，为接下来引导学生理解乡愁的丰富内涵这一教学难点奠定了基础。
【课文原文】
               边界望乡
               洛夫
         说着说着
         我们就到了落马洲
         雾正升起，我们在茫然中勒马四顾
         手掌开始生汗
         望远镜中扩大数十倍的乡愁
         乱如风中的散发
         当距离调整到令人心跳的程度
         一座远山迎面飞来
         把我撞成了
         严重的内伤
         病了病了
         病得像山坡上那丛凋残的杜鹃
         只剩下唯一的一朵
         蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面
         咯血。而这时
         一只白鹭从水田中惊起
         飞越深圳
         又猛然折了回来
         而这时，鹧鸪以火发音
         那冒烟的啼声
         一句句
         穿透异地三月的眷寒
         我被烧得双目尽赤，血脉贲张
         你却竖起外衣的领子，回头问我
         冷，还是
         不冷?
         惊蛰之后是春分
         清明时节该不远了
         我居然也听懂了广东的乡音
         当雨水把莽莽大地
         译成青色的语言
         喏!你说，福田村再过去就是水围
         故国的泥土，伸手可及
         但我抓回来的仍是一掌冷雾
问题：
请简要评析教师在本课中的学法指导。

选项

答案教师在本课中的学法指导值得借鉴。 ①教师的学法指导具有针对性、可操作性。教师从教学内容和学生的特点出发，有针对性地设计教学活动，鉴于《边界望乡》大量化用古典意象和诗句的艺术特点，该教师首先向学生介绍了“化用”的概念，在学生进行小组探究和集体研讨的实际操作过程中，提示品味诗句的步骤，给予学生学习方法上的有效指导，使学生在实际训练中提高了阅读鉴赏能力和自主学习能力。 ②教师在学法指导上发挥了引导者和组织者的作用，尊重了学生的主体地位，体现了学生在学习方法获取上的主体性原则。学生是学习活动的主体，该教师引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，给予了学生充分的表达空间，使学生能够自主感知多种意象对表达乡愁的作用，从而更加深刻地理解诗歌主旨，培养了学生积极思考、团结协作的意识。该教师还通过示范讲解、适时点拨，启发学生思考，发挥了组织者和引导者的作用，达到了预期的教学效果。

解析

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设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语阅读课教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps

某位高一英语教师组织了一个关于oilpollution的口语活动，学生们却对该活动没有兴趣，活动难以开展。请分析学生不感兴趣的两个主要原因(8分)，并列举组织成功的口语活动应注意的三个主要事项。

请仔细阅读以下两则材料。材料一：Askthestudentstoreadthetextfasttogetthegeneralideaofeachparagraph.Atthesametime,analyzeth

下面是某高中课堂实录的教学片段。T:Thankyou.Lookatthepicture.WehavelearnedWangHui’sexperiencesinEngland.Todaylet’stalkabouth

请谈谈在英语阅读教学中，把握生词量和语法难易度的重要性，以及如何把握所选用阅读材料的生词量和语法难易度。

下列教学片段选自某高中课堂实录，阅读后回答问题。T:Todaywearegoingtotalkabout"travelling".Mike,haveyouevertraveled?M:Yes,Ihaveev

简述形成性评价(formativeassessment)的含义(4分)，列举两种形成性评价的方法或手段(8分)，并提出实施中应该注意的两个问题(8分)。

下面是某高中课堂实录的教学片段。T:Next,Iwillprovideyouseveralpairsofsentences,andyoushouldcombinethemintoonebyusingthere

案例：某同学在求反比例函数，当x≤3时，求y的取值范围时直接将z≤3代入。问题：(1)该同学的解题过程哪步错了?分析原因：(2)针对该生的情况，请你设计一个辅导教学片断，并说明设计意图；(3)怎样防范这样的错误呢?

双怠速法在高怠速状态维持___，开始采样，读取_内的最高值和最低值，取平均值。从高怠速降至低怠速，维持_后读取___内的最高值和最低值，取平均值。

在卧式铣床上用周铣法加工平行面时，装夹工件时，应使基准面与工作台面平行。

设Var=HOME，以下4个命令中，执行结果相同的两个命令是_______。echo$varecho’$var’echo’$var’echo"$var"

医学技术鉴定组织负责对下列问题有异议的医学技术鉴定

下列属于终身教育理念代表性人物的是()。

教学的首要任务是()

1949年中国人民政治协商会议通过的()成为中国人民的大宪章，它在一个时期内起着临时宪法的作用。

甲、乙、丙三人参加一场100题的考试，甲回答正确66题，乙回答正确60题，丙回答正确84题，问甲、乙、丙三人都回答正确的题目至少有()题。

(2013秋季多省联考)小王和小张各加工了10个零件，分别有1个和2个次品。若从两人加工的零件里各随机选取2个，则选出的4个零件中正好有1个次品的概率为：

Mostdoctors______onadietwhichcontainsalotoffat.

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