( )的教学程序基本属于直线式顺序教学，用于辅助各科的课堂教学。

admin2016-03-25 62

问题 ( )的教学程序基本属于直线式顺序教学，用于辅助各科的课堂教学。

选项 A、演示型
B、交互型
C、互动型
D、社会支持型

答案A

解析演示型多媒体课件一般是由教师自行编制的，应用PowerPoint一类的演示文稿制作软件，教学程序基本属于直线式顺序教学，用于辅助各科的课堂教学。演示型多媒体课件具有图、文、声、像等多种媒体元素，能与Authorware等多媒体创作工具结合，具有强大的表现能力，在直线式程序的基础上有简单的跳转和链接功能，适于各学科演示内容提要、数据图表、动态现象、模拟示意。

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( )的教学程序基本属于直线式顺序教学，用于辅助各科的课堂教学。

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__________是指采用电子设备和软件工具设计、制作、使用与储存的一种多媒体教案。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在、课堂教学过程和三个方面。

所谓群体是指人们以一定方式的__________为基础而结合起来的联合体。

试题类型可分为和两大类。

教师提出问题并通过问答来引导学生获取或巩固知识的方法是__________。

制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的()。

__________是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合型操作技能与开放型操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有()。

心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。()

客观唯心主义把运动看作是“绝对精神”“天命”“理”“道”之类的所谓客观精神的运动。()

Thebigfirebrokeoutinthenight,______greatdamagetothenearbytowns.

男性，12岁，体重30kg，于户外玩耍时不慎被烧伤，致头面部、双手、双足、双小腿烧伤。如果在第l天抗休克复苏过程中，患者烦躁、口渴，尿量10～20ml／h，脉搏增加至150次／min，进一步处理是

对青少年痤疮的护理措施，不恰当的是()。

临床上使用的安钠咖注射液是下列哪种物质与咖啡因组成的复盐?()

对于我国现有个人贷款业务的特征，下列说法中正确的有()。

通常所说的中央处理单元CPU是包括()的部件。

[*]

【程序说明】下列输出乘法口诀的程序，要求输出的格式如下，其中数字之间有3个空格。*1234567891122433

( )的教学程序基本属于直线式顺序教学，用于辅助各科的课堂教学。

教育理论综合知识

教师公开招聘

__________是指采用电子设备和软件工具设计、制作、使用与储存的一种多媒体教案。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在__________、课堂教学过程和__________三个方面。

所谓群体是指人们以一定方式的__________为基础而结合起来的联合体。

试题类型可分为__________和__________两大类。

教师提出问题并通过问答来引导学生获取或巩固知识的方法是__________。

制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的()。

__________是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合型操作技能与开放型操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有()。

心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。()

客观唯心主义把运动看作是“绝对精神”“天命”“理”“道”之类的所谓客观精神的运动。()

Thebigfirebrokeoutinthenight,______greatdamagetothenearbytowns.

男性，12岁，体重30kg，于户外玩耍时不慎被烧伤，致头面部、双手、双足、双小腿烧伤。如果在第l天抗休克复苏过程中，患者烦躁、口渴，尿量10～20ml／h，脉搏增加至150次／min，进一步处理是

对青少年痤疮的护理措施，不恰当的是()。

临床上使用的安钠咖注射液是下列哪种物质与咖啡因组成的复盐?()

对于我国现有个人贷款业务的特征，下列说法中正确的有()。

通常所说的中央处理单元CPU是包括()的部件。

[*]

【程序说明】下列输出乘法口诀的程序，要求输出的格式如下，其中数字之间有3个空格。*1234567891122433

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在、课堂教学过程和三个方面。

试题类型可分为和两大类。