“生活即教育”是教育家（）提出的教育思想。

admin2020-09-11 51

问题 “生活即教育”是教育家（）提出的教育思想。

选项 A、陶行知
B、杨贤江
C、陈鹤琴
D、晏阳初

答案A

解析本题考查的是陶行知的思想。陶行知被称为乡村幼教之父，提出了生活教育理论，包括：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。因此，“生活即教育”是陶行知的观点。A 项正确。A 项：杨贤江著有《新教育大纲》，是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。与题干不符，排除。C 项：陈鹤琴被称为“中国幼教之父”，提出了“活教育”思想体系。与题干不符，排除。D 项：晏阳初致力于平民教育、乡村教育。与题干不符，排除。故选 A。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/3uvq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“生活即教育”是教育家（）提出的教育思想。

教育理论综合知识

教师公开招聘

马斯洛提出人有五种基本的需要，最高级的需要是________。

附属内驱力表现最为突出的时期是()

一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于()

在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是________。

关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是()

皮亚杰的认知发展理论，阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程，分为四个阶段。小学生主要处在()

教育在人的发展中起决定作用。()

对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是()

上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是()

自然主义教育思想的教育原则和教育方法是模仿自然，反对体罚。()

益精血，补肺肾，纳气平喘的药物是

前置胎盘对母儿的影响，以下哪项不恰当

A．肺、胃、心B．肺、脾、肾C．心、脾、肾D．心、肝、肾E．心、肝、脾牡丹皮的主要归经是()

批发企业有关药品储存要求说法，错误的是()。

零售商业物业的基础租金与该物业承租人的经营业绩无关。()

材料用量的控制包括()。

某石油化工企业的储罐区，布置有多个液体储罐，当采用低倍数泡沫灭火系统时，储罐区的下列储罐中，应采用固定式泡沫灭火系统的有()。

将优先股票分为参与优先股和非参与优先股的依据是()。

甲买3支签字笔，7支圆珠笔，1支铅笔，共花32元钱；乙买同样的4支签字笔，10支圆珠笔，1支铅笔，共花43元，如同样的签字笔、圆珠笔、铅笔各买1支，共用多少钱?（）

Sheavoided(look)______intomyeyeswhenItalkedtoherthismorningaswehadaquarrelyesterday.

“生活即教育”是教育家（ ）提出的教育思想。

教育理论综合知识

教师公开招聘

马斯洛提出人有五种基本的需要，最高级的需要是________。

附属内驱力表现最为突出的时期是()

一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于()

在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是________。

关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是()

皮亚杰的认知发展理论，阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程，分为四个阶段。小学生主要处在()

教育在人的发展中起决定作用。()

对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是()

上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是()

自然主义教育思想的教育原则和教育方法是模仿自然，反对体罚。()

益精血，补肺肾，纳气平喘的药物是

前置胎盘对母儿的影响，以下哪项不恰当

A．肺、胃、心B．肺、脾、肾C．心、脾、肾D．心、肝、肾E．心、肝、脾牡丹皮的主要归经是()

批发企业有关药品储存要求说法，错误的是()。

零售商业物业的基础租金与该物业承租人的经营业绩无关。()

材料用量的控制包括()。

某石油化工企业的储罐区，布置有多个液体储罐，当采用低倍数泡沫灭火系统时，储罐区的下列储罐中，应采用固定式泡沫灭火系统的有()。

将优先股票分为参与优先股和非参与优先股的依据是()。

甲买3支签字笔，7支圆珠笔，1支铅笔，共花32元钱；乙买同样的4支签字笔，10支圆珠笔，1支铅笔，共花43元，如同样的签字笔、圆珠笔、铅笔各买1支，共用多少钱?（）

Sheavoided(look)______intomyeyeswhenItalkedtoherthismorningaswehadaquarrelyesterday.

“生活即教育”是教育家（）提出的教育思想。