教育部提出的学生发展核心素养体系，明确学生应具备适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力，突出强调( )，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

admin2018-08-23 36

问题教育部提出的学生发展核心素养体系，明确学生应具备适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力，突出强调( )，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

选项 A、个人修养
B、基本技能
C、社会关爱
D、家国情怀

答案A,C,D

解析教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

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教育部提出的学生发展核心素养体系，明确学生应具备适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力，突出强调( )，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

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根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。()

关于耶克斯-多德森定律，下列说法错误的是()。

教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于()。

在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为救妻子是丈夫应尽的义务，所以海因茨偷药是应该的。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于()。

国家管理和评价课程的基础是()。

某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是()。

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。

程序性知识的表征形式是()。

刘老师教学责任很强，但教学不讲究方式，不听取学生的意愿，学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性。由此推测刘老师与学生之间的关系属于()师生关系。

Americansspendalotofmoneyintheirdailylives.Workingpeoplespendmoneyontransportationtoandfromworkandonvariou

A、与PABA竞争二氢叶酸合成酶，抑制叶酸合成B、阻碍细菌细胞壁的合成C、抑制细菌蛋白质的合成D、影响细菌胞浆膜的功能E、抑制细菌核酸代谢磺胺嘧啶的抗菌作用机制是

脑脊液呈红色改变常见于

患者患阴茎尖锐湿疣，外治法应首选

胁肋胀痛，走窜不定，恶心呕吐。其治疗方选（　　）。胁肋胀痛，心烦口苦，便干尿黄，舌红苔黄，脉弦数，其治疗方选（　　）。

7岁男孩，突发寒战、高热(T39．8℃)，烦躁不安：诉右膝下方剧痛，膝关节呈半屈曲状，拒动。查体：右小腿近端皮温高，压痛，病变区域穿刺抽出混浊液体，送细菌培养，最可能的结果是

甲将房屋一间作抵押向乙借款20000元。抵押期间，知情人丙向甲表示愿以30000元购买甲的房屋，甲也想将抵押的房屋出卖。对此，下列哪一表述是正确的？

甲、乙、丙三家公司组成联合体投标中标了一栋写字楼工程，施工过程中因甲施工的工程质量问题而出现赔偿责任，则建设单位()。

我国古代的四大发明不包括()

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