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阅读下面的材料,按要求作文。 不是每一粒种子都能长成大树,不是每一朵花都能结出果实。同样的,不是每一个人都能享有完美的人生,不是每一颗心灵都能获得宁静,也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾,是一种常态,是理应坦然面对的存在。 综合上述材料所引
阅读下面的材料,按要求作文。 不是每一粒种子都能长成大树,不是每一朵花都能结出果实。同样的,不是每一个人都能享有完美的人生,不是每一颗心灵都能获得宁静,也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾,是一种常态,是理应坦然面对的存在。 综合上述材料所引
admin
2022-02-15
61
问题
阅读下面的材料,按要求作文。
不是每一粒种子都能长成大树,不是每一朵花都能结出果实。同样的,不是每一个人都能享有完美的人生,不是每一颗心灵都能获得宁静,也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾,是一种常态,是理应坦然面对的存在。
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:
用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。
选项
答案
缺憾也是一种美 月有阴晴圆缺,日有东升西落,苍茫宇宙因为残缺而变得美丽、迷人。当我们抱怨天阴下雨、抱怨孩子不够懂事、抱怨学生不够聪明时,可曾想到不是每一粒种子都能长成参天大树,也不是每一朵花都能结出丰硕的果实,缺憾也是一种美丽。 缺憾是幸福的增味剂。李白一生仕途不顺、屡遭排斥,苦涩的命运却成就了一位“诗仙”,“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪情更令人神往。陶渊明抛官弃职的决定让他的仕途有了缺憾,然而他那份“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡却让古典诗歌获得充盈。贝多芬失聪是缺憾,却创造了不朽名作《命运交响曲》,其气势让人震撼。维纳斯断臂是缺憾,可是正因为失去了双臂,她不再是神话中妒忌成性的关神,而是一个纯洁、高尚、典雅的女人,她的美无人企及。缺憾是苦涩的,然而褪去苦涩的外衣,缺憾让幸福变得弥足珍贵。所以,珍惜孩子的不完美,珍惜孩子的缺憾,你的呵护与努力会让他们更能体会成功时的喜悦与幸福。 缺憾让人更加努力。澳大利亚演讲家尼克·胡哲,天生没有四肢,尽管身体残疾,饱受同学的嘲笑和欺侮,但他却一直为改变命运而不懈努力。胡哲知道,对于自己来说,常人眼中的一个平凡的拥抱对于没有四肢的他来说都是奢望。但他坚持用身体仅有的“小鸡脚”打字,练习滑水和演讲。在胡哲19岁的时候,他打电话给学校,推销自己的演讲。被拒绝52次之后,他终于获得了5分钟的演讲机会和50美元的薪水,从此开始了自己的演讲生涯。如今胡哲磁性的嗓音、幽默的语言、清晰的思路,以及他“无手无脚无烦恼”的乐观态度感染了无数的人。也让他收获了美满的生活。 缺憾是另一种优势。有一位左臂残缺的少年向一位教练请教摔跤的技巧,这位教练却让他重复训练一个动作。后来在一次比赛中,他出乎意料地夺得了冠军。他大惑不解,求教于教练。教练告诉他,破解这一招的唯一方法是抓住对方的左臂,这正是教练让他反复训练的那一招。同样在教学过程中,我们面对的学生也会有各种各样的缺憾,或沉默寡言,或调皮捣蛋,或偏爱数学,或只爱语文,如果我们只看到不愿看到的那一面,就会觉得整个班级都无可救药。但假如我们发现沉默寡言的孩子爱思考,调皮捣蛋的孩子有威信,偏爱数学的学生有陈景润的遗风,只爱语文的学生有莫言的文采,那他们的缺憾就会变成他们成功的基石,经过教师的适时培养,变成冲刺人生巅峰的助力。 缺憾是一种超越常态的美,是一种震撼人心的美,也是一种泽被万物的美。如果我们能够从繁花落樱的缺憾中发掘那独特的美,生活就会变得美丽而诱人。如果我们能够从学生知识不足、能力不够的缺憾中发掘独特的美,教学才是真正的教育,明日才会出现真正的辉煌。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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