阅读案例，回答问题。小云和小李都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小云对小李说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到在教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表

admin2018-08-23 73

问题阅读案例，回答问题。
小云和小李都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小云对小李说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到在教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课，我的课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小李说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了，可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”
问题：(1)从新教师专业成长角度指出小云、小李教学中各有什么问题。
(2)请从评价一堂好课的标准的角度对他们存在的问题加以分析。

选项

答案(1)小云教学中的问题：出发点是新课改中的“以学生为主体”，但是却忽略了两点：一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上课单纯注重气氛的热烈。小李教学中的问题：没有注意到学生之间的差异，只是照搬特级教师的讲课方式，没有尊重学生的主观能动性和差异性，没有根据具体教学情况进行调整。 (2)一堂好课的标准应包括：①目的明确；②内容正确；③方法得当；④结构合理；⑤语言艺术；⑥板书有序：⑦态度从容；⑧充分发挥学生的主体性。从上述案例具体分析：第一，上好一堂课应坚持教师主导作用与学生主体地位相结合的原则。案例中，小云仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥，从而导致教学缺乏深刻性。第二，上好一堂课除了气氛热烈，还应满足目标明确、重点突出、内容正确、方法得当等基本要求，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。而案例中的小云仅仅调动了课堂气氛．却没有达到知识内容传授的目标。第三，上好一堂课应注意不同学生的差异。教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小李在教学中遵照特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以小李在教学中应充分了解学生的实际情况，有针对性地选择教学方法，运用启发式的教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调节教学方法，最后形成自己的教学风格。

解析

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康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有()。

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教师板书设计时，利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的()。

各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的功能，其中教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习巩固已学知识的一种教学方法是()。

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各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的功能，其中教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习巩固已学知识的一种教学方法是()。

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