阅读材料，回答问题。材料一《康熙松江府志》记载：“农暇之时，(松江)所出布匹，日以万计，以织助耕，女红有力焉。” 材料二鸦片战争后英国输华货物总值一览表(单位：英镑) 材料三 (图片从左至右、从上至下分别是：轮船招商局、上海工商界申请全行业公私合

admin2017-05-16 61

问题阅读材料，回答问题。
材料一《康熙松江府志》记载：“农暇之时，(松江)所出布匹，日以万计，以织助耕，女红有力焉。”
材料二鸦片战争后英国输华货物总值一览表(单位：英镑)

材料三

(图片从左至右、从上至下分别是：轮船招商局、上海工商界申请全行业公私合营、浦东新区新貌)
问题：
材料一反映了一种什么经济模式?这一经济模式具有怎样的显著特点?

选项

答案经济模式：小农经济。特点：自给自足，男耕女织。

解析

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提出“计算机硬件由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备等五大逻辑部件组成”的科学家是_____。

小王在上网时发现了一个有趣的现象：打开QQ时可以登录，并与好友聊天。但在IE浏览器的地址栏中输入www．163．com却无法打开网易的网页，请列举出现以上现象的原因。

想知道“目前世界上濒危动物华南虎的数量”，通过网上搜索得出不同的答案，以下比较可信的判断方法是()。

教学是教师教学生学的过程，还是师生交往、积极主动、共同发展的过程?

国家基本的教材管理制度主要包括_____、_、教材出版发行制度、教材供应制度、教材试验制度、_______、教材选用制度、教材奖惩制度和教材申诉制度。

电子计算机的中央处理器由()构成。

为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()原则。

中国古代的庄子是内发论的代表。()

图7为北非简图，图8为甲、乙两地气温和降水统计图。读图，回答以下问题。(1)甲、乙两地气温和降水存在怎样的差异，并从气压带、风带的移动规律分析产生上述差异的原因。

工程地质勘探可分为()。

某玉米种植者6月份播种，预计10月份收获，预期玉米产量为300吨。由于玉米价格可能在收获期下跌，给种植者造成损失，则该种植者为规避此风险，下列方法中最好的是()。

一般保证中，主债务诉讼时效中止，保证债务诉讼时效不中止；连带责任保证中，主债务诉讼时效中止，保证债务诉讼时效中止。()

行为模仿法的操作步骤包括：①角色扮演与体验；②建立示范模型；③社会行为强化；④培训成果的转化与应用。其正确的排序是()。

Whetherwewantitornotweareallgreedybynature.Fromthemomentweare【C1】____andtothelastdayofourlifewe【C2】_

ProfessorTaylor’stalkhasindicatedthatsciencehasaverystronginfluenceontheeverydaylifeofnon-scientistsaswellas

UniversitiesintheUSThereare【T1】intheUnitedStates.Nearlyhalfofthe【T2】inAmericagoontocollege.Mos

Westernaidhashelpedto______thesituationinnorthernIndia.

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想知道“目前世界上濒危动物华南虎的数量”，通过网上搜索得出不同的答案，以下比较可信的判断方法是()。

教学是教师教学生学的过程，还是师生交往、积极主动、共同发展的过程?

国家基本的教材管理制度主要包括___________、___________、教材出版发行制度、教材供应制度、教材试验制度、___________、教材选用制度、教材奖惩制度和教材申诉制度。

电子计算机的中央处理器由()构成。

为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()原则。

中国古代的庄子是内发论的代表。()

图7为北非简图，图8为甲、乙两地气温和降水统计图。读图，回答以下问题。(1)甲、乙两地气温和降水存在怎样的差异，并从气压带、风带的移动规律分析产生上述差异的原因。

工程地质勘探可分为()。

某玉米种植者6月份播种，预计10月份收获，预期玉米产量为300吨。由于玉米价格可能在收获期下跌，给种植者造成损失，则该种植者为规避此风险，下列方法中最好的是()。

一般保证中，主债务诉讼时效中止，保证债务诉讼时效不中止；连带责任保证中，主债务诉讼时效中止，保证债务诉讼时效中止。()

行为模仿法的操作步骤包括：①角色扮演与体验；②建立示范模型；③社会行为强化；④培训成果的转化与应用。其正确的排序是()。

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国家基本的教材管理制度主要包括_____、_、教材出版发行制度、教材供应制度、教材试验制度、_______、教材选用制度、教材奖惩制度和教材申诉制度。

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