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  3. 简述“最近发展区”理论。

简述“最近发展区”理论。

admin2018-12-28  7
问题 简述“最近发展区”理论。
选项
答案在确定发展与教学的关系时，维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，提出了“最近发展区”的理论。 (1)“最近发展区”理论 维果茨基认为要使教育对学生的发展起主导和促进作用，就必须确立学生发展的两种水平，一是他已经达到的发展水平，表现为学生能够独立解决问题的智力水平；二是他可能达到的发展水平，即借助成人的帮助，在集体活动中，通过摹仿，才能达到解决问题的水平。两种水平的差距就是最近发展区。 (2)“最近发展区”理论的意义 “最近发展区”的教学为学生提供了发展的可能性，教和学的相互作用刺激了发展，社会和教育对发展起主导作用。维果茨基等人强调教学对认知发展的促进作用。他认为，一方面，教学必须符合儿童的年龄特征，必须以儿童一定的成熟为基础；另一方面，“教学应当走在发展前面”，要创造最近发展区。这要求教学内容和方法不仅要适应儿童的现有发展平，而且要预见学生今后发展可能到达的程度，能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的 要求，以促进儿童的发展。
解析
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