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心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个有18名学生的班级,心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正 常范围,于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点: (1)分析他们在学业上失败的原因
心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个有18名学生的班级,心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正 常范围,于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点: (1)分析他们在学业上失败的原因
admin
2011-04-28
65
问题
心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个有18名学生的班级,心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正
常范围,于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:
(1)分析他们在学业上失败的原因;
(2)上课提问时,难度适当;
(3)对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案;
(4)鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。
后来,这18名同学在半年以后学习大有进步,已经不再是差生了。
问题:请结合以上材料试用动机理论分析。
选项
答案
心理学家主要运用动机中的归因理论来提高学生成绩。首先,心理学家对学生智商进行测定,属于正常。因此,让老师注意培养学生的正确归因,这样有助于提高学生的自我认识,增强他们的自信心。其次,要对他们取得的成绩予以肯定,鼓励他们努力学习。归因理论是从结果来阐述动机的,它的理论价值和实际作用有助于了解心理活动发生的因果关系,有助于根据学生行为推断其心理特征。
解析
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小学教育心理学
原教师资格
教师资格
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