【2016湖北武汉】一位数学老师在教《圆的周长计算》一课时，做了如下设计：老师首先请同学们想办法用学具分别量出大小不同圆的周长。当学生用“滚动”的方法测量出一个圆形水杯的周长时，老师问：“圆形花坛也能竖起来滚动吗?”这时学生不得不另辟蹊径，想出来

admin2018-07-18 106

问题【2016湖北武汉】一位数学老师在教《圆的周长计算》一课时，做了如下设计：
老师首先请同学们想办法用学具分别量出大小不同圆的周长。当学生用“滚动”的方法测量出一个圆形水杯的周长时，老师问：“圆形花坛也能竖起来滚动吗?”这时学生不得不另辟蹊径，想出来“绳绕”的方法，而老师此时又将一个系有线绳的小球在空中旋转一圈，提出“这个圆的周长还能用绕绳的方法来测量吗?”实践证明“滚动”和“绕绳”的方法都有局限性。老师趁势问：“正方形的周长是它边长的4倍，那么能不能探索出计算圆周长的普遍规律呢?”这一问题又一次激起学生思维的火花，唤起全体学生动手实践的兴趣。经过学生们的认真操作、观察、思考、实践、验证，终于发现了圆的周长的计算方法。
阅读以上案例，回答下列问题：
试分析在本案例中，该教师运用了什么教学原则?

选项

答案此案例中教师运用了启发式教学原则。启发式教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。在材料中老师通过提问的方式，积极引发学生的思考，充分地调动了学生主动学习的兴趣，并通过实践与思考相结合的方式，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

解析

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下列关于流程图的说法错误的是()。

古人记月除常用的序数法外，还以物候的特点来命名，或以孟、仲、季来命名每季的三个月。那么，下列对应关系正确的是()。

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、、__以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。