某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过

admin2019-06-19 70

问题某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法，让学生制作本次期中考试成绩单。
(1)将学生分为4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了Excel基本操作和知识的基础上，自主思考该如何制作成绩单。
(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决，最后老师再进行总结。
(3)成绩单不拘泥于某一种格式，只要完成要求即可。
问题：
该老师的这种行为有什么值得学习的地方?

选项

答案该老师的以下行为值得我们学习： ①及时地进行自我反思和调节。老师在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高、效果不佳，就及时进行教学策略的调整，并取得较好效果。 ②该老师注重学生创新能力的发展，关注学生的个性与全面发展的统一。 ③教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣”为目标的教学。 ④体现了“教师为主导，学生为主体”的课改理念。整个课程以学生的自主合作、探究性学习为指导，学生分组合作，进行自主探究性学习。教师的小结和生生之间的评价，始终让学生去主动学习。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/57Gv777K

本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是()

元认知结构不包括()

在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为()

我国义务教育经费来源的主渠道是()。

简述尝试——错误学习理论对教学的启示。

人类学习与动物学习的本质区别是什么?

学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是()。

关于教学与科研的叙述，错误的是()。

脾之液为

(2014年)由开环传递函数C(s)和反馈传递函数H(s)组成的基本负反馈系统的传递函数为()。

企业溢价发行股票发生的手续费、佣金应从溢价中抵扣，溢价金额不足抵扣的调整留存收益。()

下列建筑艺术，起源并盛行于意大利的有()。

微分方程y"-y’-6y=(x+1)e-2x的特解形式为()．

通过“我的电脑”对D盘进行“共享”设置。

设有公民关系P(姓名，身份证号，年龄，性别，联系电话，家庭住址)，(1)唯一标识关系P中的每一个元组，并且应该用(2)来进行主键约束。该关系中，(3)属于复合属性。(2)

Johnsaysthathispresentjobdoesnotprovidehimwithenough________forhisorganizingability.

A、Heneverplayedbasketball.B、Hewasnotgoodatbasketball.C、Hewasnottallenough.D、Hethoughtbasketballwashorrible.B