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  3. 请设计中班语言活动《春雨的色彩》，要求写明设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了滴落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群

请设计中班语言活动《春雨的色彩》，要求写明设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了滴落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群

admin2016-02-22  61
问题 请设计中班语言活动《春雨的色彩》，要求写明设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。
                                           春雨的色彩
    春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了滴落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
    小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
    小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧!春雨落到草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，枝儿绿了……”
    麻雀说：“不不!春雨是红色的，你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了：春雨滴在杏树上，杏花红了……”
    小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”
    春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……”
选项
答案设计意图：春天来了，蒙蒙的春雨真漂亮啊，为了使孩子们加深对春雨的认识，萌发对春天的喜爱之情，设置以下活动。 活动目标： 1．引导幼儿感受散文的意境美．理解散文含义。 2．发展幼儿的审美能力和想象力。 3．帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 活动准备： 1．经验准备：幼儿了解春天的基本特征。 2．物质准备：《春雨的色彩》课件、图片、磁带。 活动过程： (一)导入课题 1．听音乐《春雨》师幼谈话。小朋友现在是什么季节?(春天)春天的景色非常美，咱们一起去找春天好吗?看课件春天来了。 小燕子飞回来了，小河里的冰融化了，小草发芽了，小花开了。 师：“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢?”请小朋友帮忙。引出春雨。 2．小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗?你为什么说春雨是什么颜色的? 3．请小朋友们欣赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的? (二)活动过程 1．欣赏课件《春雨的色彩》。 提问：小朋友你们看到了什么?听到了什么声音?房檐下都有谁?它们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?春雨听了大家的话是怎么做的?我们一起完整地听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。 2．欣赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字?小鸟们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的? 3．小朋友们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。 4．请小朋友分角色朗诵这首散文诗。 教师小结：通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美，它让春天的大地变成了万紫千红。 (三)结束部分 小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢?带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。
解析
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