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请设计中班语言活动《春雨的色彩》,要求写明设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了滴落到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群
请设计中班语言活动《春雨的色彩》,要求写明设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了滴落到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群
admin
2016-02-22
41
问题
请设计中班语言活动《春雨的色彩》,要求写明设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。
春雨的色彩
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了滴落到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落到草地上,草地绿了;春雨淋在柳树上,枝儿绿了……”
麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了:春雨滴在杏树上,杏花红了……”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了;它落在蒲公英上,蒲公英的花儿也黄了……”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我能给春天的大地带来万紫千红……”
选项
答案
设计意图:春天来了,蒙蒙的春雨真漂亮啊,为了使孩子们加深对春雨的认识,萌发对春天的喜爱之情,设置以下活动。 活动目标: 1.引导幼儿感受散文的意境美.理解散文含义。 2.发展幼儿的审美能力和想象力。 3.帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。 活动准备: 1.经验准备:幼儿了解春天的基本特征。 2.物质准备:《春雨的色彩》课件、图片、磁带。 活动过程: (一)导入课题 1.听音乐《春雨》师幼谈话。小朋友现在是什么季节?(春天)春天的景色非常美,咱们一起去找春天好吗?看课件春天来了。 小燕子飞回来了,小河里的冰融化了,小草发芽了,小花开了。 师:“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢?”请小朋友帮忙。引出春雨。 2.小朋友,你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗?你为什么说春雨是什么颜色的? 3.请小朋友们欣赏一首好听的散文诗,听一听散文诗里是怎么说的? (二)活动过程 1.欣赏课件《春雨的色彩》。 提问:小朋友你们看到了什么?听到了什么声音?房檐下都有谁?它们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?春雨听了大家的话是怎么做的?我们一起完整地听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。 2.欣赏完后再提问:这首散文诗叫什么名字?小鸟们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的? 3.小朋友们完整看课件小声跟诵散文,可学说小鸟的对话,并自选角色进行表演。 4.请小朋友分角色朗诵这首散文诗。 教师小结:通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美,它让春天的大地变成了万紫千红。 (三)结束部分 小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢?带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。
解析
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