2. 公务员
  3. 一位一年级美术教师在上“画汽车”一课。在课要结束的时候，教师问学生都认识了哪些汽车，以后如果有了自己的汽车要用来干什么?学生们说了许多汽车类型，如警车、消防车、邮政车等，在回答有自己的汽车用来做什么时，学生有的说去旅游，有的说送老婆上下班、接孩子。全班大笑

一位一年级美术教师在上“画汽车”一课。在课要结束的时候，教师问学生都认识了哪些汽车，以后如果有了自己的汽车要用来干什么?学生们说了许多汽车类型，如警车、消防车、邮政车等，在回答有自己的汽车用来做什么时，学生有的说去旅游，有的说送老婆上下班、接孩子。全班大笑

admin2015-04-23  44
问题 一位一年级美术教师在上“画汽车”一课。在课要结束的时候，教师问学生都认识了哪些汽车，以后如果有了自己的汽车要用来干什么?学生们说了许多汽车类型，如警车、消防车、邮政车等，在回答有自己的汽车用来做什么时，学生有的说去旅游，有的说送老婆上下班、接孩子。全班大笑，老师也很尴尬。于是，老师布置了课后习题：一、汽车是谁发明的?二、汽车有哪些主要机器部件?
    请你评价一下这位教师的做法。
选项
答案教师的提问应结合实际。该案例中教师忽略了儿童的年龄特点和认识规律，最后的课后作业超出了儿童的认知范畴。教师的提问应抓住学生的兴趣所在，掌握难度，把握尺度。教学设计应从学生的实际出发。
解析
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