2. 考研
  3. 阅读下述材料，按要求作答。 材料一：“教师应该引导学生自己去发现以前未曾认识的观念间的联系和相似规律性，及对其本身能力的自信感。” 材料二：“在我们的学校实践中，教师在教学过程中仍然成为主要的辅助者。” 材料三：“很清楚，机器不是将

阅读下述材料，按要求作答。 材料一：“教师应该引导学生自己去发现以前未曾认识的观念间的联系和相似规律性，及对其本身能力的自信感。” 材料二：“在我们的学校实践中，教师在教学过程中仍然成为主要的辅助者。” 材料三：“很清楚，机器不是将

admin2019-08-20  46
问题 阅读下述材料，按要求作答。
    材料一：“教师应该引导学生自己去发现以前未曾认识的观念间的联系和相似规律性，及对其本身能力的自信感。”
    材料二：“在我们的学校实践中，教师在教学过程中仍然成为主要的辅助者。”
    材料三：“很清楚，机器不是将要代替教师——实在，如果教学中比较麻烦的工作能够交给自动机器去做，可能会产生更多和更好的教师的需要。”
    (1)材料中反映的是哪个现代欧美教育思潮?其核心观点有哪些?
    (2)对此思潮进行简要评析。
选项
答案(1)材料中反映的是结构主义教育流派的教育思想。 美国教育学家布鲁纳提出了以知识结构论和学科结构论为核心的结构主义学习论，提倡发现学习和早期教育，并把它推广到中小学教育实践中，对当代西方教育理论和各国教育实践产生了多方面的影响。 这一教育思潮的核心观点有：①强调教育和教学应重视学生的智能发展。②注重教授各门学科的基本结构。③主张学科基础的早期学习。④提倡“发现学习法”。⑤教师是结构教学中的主要辅助者。 (2)评析。 结构主义教育思想论述了早出人才、快出人才的可能性，并且十分重视教师在教学过程中的作用。它强调了儿童期的特征在教育上的意义，开创了对儿童认知结构发展问题的研究等。把认知发展与教育统一起来，为心理学研究和教育研究互相协作提供了一个范例，对现代西方课程论的影响很大。同时，由于结构主义教育思想力图从课程和教材的改革着手寻找教育对策，因此，它成了20世纪60年代美国课程改革的重要指导思想。 但是，它也有不可回避的弊端：如过分强调学科知识的区别性，忽略了各门学科知识之间的横向联系和相互渗透性；无法形成它提出的所谓的“学科结构”标准；以“学科结构”作为编写教材的原则难度很大，也增加了教材内容的难度和抽象性，给教师的讲授和学生的理解带来了困难等。
解析 本题旨在考查考生对现代教育思潮的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国现代教育”的内容，要求考生熟悉并掌握结构主义教育思潮的有关内容。解答本题的思路在于，首先要判断出材料中所体现的是结构主义教育思潮，比如材料中“教师引导学生自己去发现”就可以体现出结构主义的教育主张。其次，陈述结构主义教育的主要观点。最后，从不同角度对该思潮进行全面客观的评价。
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