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阅读下列材料,根据材料所提供的条件,设计一个45分钟的运动技能教学环节的教学流程,并指明教学目标。 鱼跃前滚翻(新授);变向跑(复习)。教学对象为某学校高一(3)班男生,共40人。 教学媒体:48块小垫子、一块大垫子、录音机一台、磁带二盒、
阅读下列材料,根据材料所提供的条件,设计一个45分钟的运动技能教学环节的教学流程,并指明教学目标。 鱼跃前滚翻(新授);变向跑(复习)。教学对象为某学校高一(3)班男生,共40人。 教学媒体:48块小垫子、一块大垫子、录音机一台、磁带二盒、
admin
2015-08-27
64
问题
阅读下列材料,根据材料所提供的条件,设计一个45分钟的运动技能教学环节的教学流程,并指明教学目标。
鱼跃前滚翻(新授);变向跑(复习)。教学对象为某学校高一(3)班男生,共40人。
教学媒体:48块小垫子、一块大垫子、录音机一台、磁带二盒、4根接力棒、20个呼拉圈、一个篮球场。
选项
答案
一、教学目标: 1.认知目标:了解鱼跃前滚翻的动作技术结构。学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领,懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键,理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。 2.技能目标:80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作,25%的学生完成动作圆滑优美,具有明显的腾空过程。学习变向跑,提高快跑过程中控制身体,调整速度等能力。 3.情感目标:培养学生在集体环境中互帮互助、团结等协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价的能力。通过艺术操教学,让学生接受美的教育,培养学生创造美的能力,提高审美和鉴赏美的能力。 二、教学重难点: 教学重点:独立完成鱼跃前滚翻技术动作。 教学难点:在完成技术动作的过程中动作协调。 三、教学过程: (一)收心热身阶段(1~2分钟) 教学步骤: 1.课堂常规。 2.有效无效口令。(5-6次) 目的:加强组织纪律,明确教学任务。集中学生注意力,提高兴奋性,组织队形。 (二)愉悦身心阶段(8分钟) 教学步骤: 1.游戏“组着地点”。(3分钟) 2.结合技巧特点:在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。六节,4×8拍。(5分钟) 3.诱导练习:团身滚动,4次。半蹲后摆开始做兔跳练习,5次。 目的:为培养学生参加体育活动的兴趣,为学习技巧做好身心准备。 (三)增智促技——育心强体阶段(30分钟) 1.鱼跃前滚翻(18分钟) 教学步骤: (1)前滚翻练习,2次;要求:在练习过程中两腿有伸直过程。 (2)手撑标志线做远撑前滚翻练习3-4次;要求:双手远撑。 (3)示范鱼跃前滚翻完整动作,并结合图解,归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领及保护帮助方法。 (4)学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻。 (5)跃过同伴平举的手做鱼跃前滚翻动作,并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。要求:根据练习者要求可自由调整平举手的高度和远度。在练习过程中,教师应多次强调学生在空中膝关节不要弯曲,以免造成运动损伤。 (6)根据自己的练习情况结合教师评价、组内讨论进行自我评价。选择练习难度,通过练习反馈,进行自我调整。练习难度分三组,基本完成组(A组)、达标组(B组)、创新提高组(C组)。 (在整个练习过程中,教师应巡回指导,分组后对基本完成组同学要进行重点辅导。) (7)请2~3名不同类型的同学示范。要求:学生仔细观察,并能分析动作,教师对学生的分析进行评价并小结。 2.变向跑(12分钟) 教学步骤: (1)反应练习:背对或面对前进方向,从不同预备姿势开始,听信号转身跑2次3分钟。要求:不抢跑,转身快。 (2)复习各种形式的变向跑:“之”字形跑、绕圈跑、折返跑,各2次3分钟。要求:变向一瞬间,动作要快。 (3)变向跑接力游戏。要求:遵守游戏规则,相互鼓励。 教法:教师讲解示范、巡回指导、评价、监督。 目的:培养学生控制身体能力、快速反应、应变能力。 (四)恢复身心阶段(5分钟) 教学步骤: (1)在音乐伴奏下。做放松练习。 (2)总结讲评,归还器械,课程结束。 目的:有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生机体功能,对学生进行美育教育,培养学生创造美、表现美的能力。 (五)教学反思
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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