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材料: 印度的文学家、音乐家泰戈尔对西方音乐文化与印度音乐文化进行比较研究,其认为:相比较西方音乐文化,印度音乐具有一种不可比拟的寂静意境,而西方音乐犹如热闹的白天。印度音乐在表演中,演绎者自始至终以创作视角演绎音乐,而西方音乐是根据乐谱演奏,很少
材料: 印度的文学家、音乐家泰戈尔对西方音乐文化与印度音乐文化进行比较研究,其认为:相比较西方音乐文化,印度音乐具有一种不可比拟的寂静意境,而西方音乐犹如热闹的白天。印度音乐在表演中,演绎者自始至终以创作视角演绎音乐,而西方音乐是根据乐谱演奏,很少
admin
2022-02-15
55
问题
材料:
印度的文学家、音乐家泰戈尔对西方音乐文化与印度音乐文化进行比较研究,其认为:相比较西方音乐文化,印度音乐具有一种不可比拟的寂静意境,而西方音乐犹如热闹的白天。印度音乐在表演中,演绎者自始至终以创作视角演绎音乐,而西方音乐是根据乐谱演奏,很少有即兴发挥的时候。印度影视作品中的音乐艺术形式在于传递的精神,而传递这种精神依靠音乐旋律,具有很强代入感,能够将人们的思想带入那种意境中,使人们的思想快速地被音乐旋律感染。因印度音乐与其文化具有密切联系性,使其具有特有的艺术性,使人们很容易被这种音乐所吸引,更好地知晓其文化的内涵。
通过知晓印度影视作品中的音乐与文化之间的联系性,发现印度音乐具有特有的艺术形式,不仅深受广大人民的喜爱与青睐,同时还具有强大的渗透力与代入感。在印度音乐中,无论是现代的影视文化艺术,还是古代的建筑、舞蹈等,音乐与文化都无时无刻不在。例如:南印度古典婆罗多舞是以一人独舞,四人伴奏的形式演绎的,并且结合节奏、音调、表情、舞蹈等形式,将作品完美演绎出来,具有独特的艺术魅力。在印度影视作品中我们能够发现,每一部作品中最少有5首歌曲、4场舞蹈。由此得出,没有音乐的印度影视作品是不被认可的。其影视作品中的闪光点都在音乐文化中,音乐使印度影视作品风靡全球。一位印度影视作品评论家指出:人们评定一部印度影视作品的好坏,大都以音乐为媒介,看其音乐是否吸引人。
音乐观念是构建印度影视作品音乐文化艺术的主要形式,印度音乐观念与宗教之间密不可分,可以说,印度处处充满着宗教的气息,处处都有各种信仰的教徒。在印度,多数人信仰印度教,还存在少数人信仰佛教、伊斯兰教、基督教等,而这些教派是印度文化的核心,影响着印度人们的生活形式与思想观念。印度人民就是长期在这种宗教文化熏陶下成长与发展的,印度宗教性是构建印度文化的一大特色。由此可见,印度人民的音乐观念也是与这些宗教文化密不可分的,音乐文化是多种宗教文化氛围的反映与折射,是音乐家勤耕耘作创作的果实。因此,印度影视作品中的音乐受到宗教文化的影响,具有特有的艺术特性。
印度具有“乐器宝库”之称,在音乐作品中,常能够看到有乐器的伴奏形式。在印度影视作品中乐器具有很强的地方性,即不同的地方运用不同形状、不同形式的乐器,在称呼上也不同。将乐器融入印度影视音乐作品中,具有较强的文化特性,通过乐器能够呈现地方物质文化,同时乐器在音乐作品中,能起到烘托氛围的效益,是音乐作品演绎中的辅助形式,使人们在听音乐作品时耳目一新。
印度既是一个宗教繁多的国家,也是一个种族多元、地理环境复杂、多种语言并存的国家。由此能够说明,为什么印度音乐能够以其强大的生命力受到世人的青睐与认可。印度音乐体裁分为古典音乐、宗教音乐、大众音乐、民俗音乐,每一种音乐体裁都具有自身的音乐活动。多数印度人民认为,音乐是与神对话的媒介,故而印度音乐具有较强的宗教性。印度古典音乐大都采取口传形式进行传承,重视即兴表演与即兴创作形式,具有较高的艺术性。艺术家们大都在寺庙、音乐会中演奏古典音乐,在此过程中古典音乐具有其特有的音乐活动形式。由于印度各地的生活环境、自然环境的不同,因此民俗音乐具有多样性。例如:丰收季节的插秧歌、婚礼歌、节日歌、摇篮歌等。大众音乐是指印度影视作品中的音乐,印度影视业较为发达,在印度影视作品中大都穿插着歌曲、舞蹈等形式,以此吸引观众,受到观众的喜爱,并且得到广泛流传。可见,印度影视作品中的音乐,都是依赖不同音乐活动构建的。
在印度音乐之中,接触最多、流传最广的要数印度影视作品中的音乐。这些印度音乐作品随着印度影视业的进一步发展,已经家喻户晓。印度音乐作品中,跌宕起伏、延绵不绝的旋律,能够快速打动人们,令人们跟随音乐旋律、精神、思想、动作快速舞动起来,具有较强的带入感,将人们带入到音乐作品意境中,让人们在音乐作品中感受其中的文化内涵,给予人们耳目一新的感受。
(选自朱沈妍《印度影视作品中音乐艺术研究》,有删改)
问题:
印度音乐的艺术特性有哪些?请结合文本,简要概括。
选项
答案
印度音乐的艺术特性主要有以下三点。 ①印度音乐具有一种不可比拟的寂静意境。 ②印度音乐在表演中,演绎者自始至终以创作视角在演绎音乐。 ③印度音乐与印度文化具有密切联系性,其传递的精神具有很强的代入感,能使人们更好地知晓其文化的内涵。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
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