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儿童概括的发生发展可分为哪三个阶段?
儿童概括的发生发展可分为哪三个阶段?
admin
2020-09-09
22
问题
儿童概括的发生发展可分为哪三个阶段?
选项
答案
儿童概括的发生发展过程可以分以下三个阶段: (1)直观的概括 儿童最初根据物体的最鲜明、最突出的外部特征(主要是颜色特征)进行概括。如儿童学会一个玩具的名称后,会把这一名称推广到主要是同一颜色的另一物体上去,而颜色是直观上最突出的特征。 (2)动作的概括 儿童学会了用物体进行各种动作,逐渐掌握各种物体的用途。例如,把船放下水去,扭动小井的摇把做提水桶的动作,在小亭子里找小狗等。儿童的这些动作,变成了具体的理解的行动。这种对实物包含着理解的行动是儿童概括方式的显著改造。儿童不再根据颜色来概括各种不同的实物,而开始根据形状来概括。 (3)语词的概括 2岁左右,儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,舍弃那些可变的次要特征。甚至当物体不在面前时,也能从概括的意义上选择代表这种物体的词。只有当儿童能够借助语词概括物体的一些具有稳定性的一般特征时,也就是语词具有概括的意义时,才是概念性概括的产生。因此,直观的概括是感知水平的概括,动作的概括是表象水平的概括,而语词的概括才是思维水平的概括。
解析
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