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  3. 案例： 江老师在上《中国山水画》一课时，先是通过多媒体播放了某绘画大师的作画视频(15分钟)，然后具体讲述了中国山水画的发展历程(15分钟)，接下来对中国画的技法进行了简单的示范(10分钟)，最后给学生布置了一个课堂练习，让学生根据“白日依山尽”一

案例： 江老师在上《中国山水画》一课时，先是通过多媒体播放了某绘画大师的作画视频(15分钟)，然后具体讲述了中国山水画的发展历程(15分钟)，接下来对中国画的技法进行了简单的示范(10分钟)，最后给学生布置了一个课堂练习，让学生根据“白日依山尽”一

admin2021-10-14  49
问题 案例：
    江老师在上《中国山水画》一课时，先是通过多媒体播放了某绘画大师的作画视频(15分钟)，然后具体讲述了中国山水画的发展历程(15分钟)，接下来对中国画的技法进行了简单的示范(10分钟)，最后给学生布置了一个课堂练习，让学生根据“白日依山尽”一句诗进行山水画创作。学生刚刚动手，下课铃就响了……江老师只好草草布置了课后作业就下课了。
    问题：请指出江老师的教学过程存在哪些问题，并给出改进建议。
选项
答案(1)问题：①本课的教学目标未达成，教学重难点不够突出。《中国山水画》一课的教学重点是学生能掌握山水画的绘画技巧，而江老师对作画过程只是简单示范讲解。虽然给学生播放了绘画大师的作画视频。但并没有对视频进行讲解。 ②教学结构不够完整。本课属于实践类课程，但课上并没有留给学生充分的时间进行练习，也没有展示评价环节。 ③教学安排不合理。教学应该循序渐进，江老师先播放创作视频、再介绍中国山水画的发展历程，不符合循序渐进的教学理念。 ④时间分配不合理。江老师用了15分钟播放视频、15分钟讲述中国山水画的发展历程，而对于中国山水画的技法却讲解不多，主次颠倒。留给学生创作的时间过少，导致学生没有完成课堂作业。 (2)建议：①江老师可以先结合几幅名家作品简单介绍中国山水画的发展历程(5分钟)，然后示范讲解绘画技法(10分钟)，接着学生进行自主创作、展示和评价(25分钟)，最后教师总结并布置作业(5分钟)。 ②江老师应该重点讲解山石、树木的绘画技法，可以结合视频，边示范边讲解，让学生直观地了解中国山水画的绘画技法。 ③学生创作环节，可以先构思画面，以表现诗句意境。创作完成后，分组采取学生自评、互评的方式进行展示与评价，最后教师进行总结点评。
解析
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