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某生口吃，教师在帮助他矫正口吃问题时，先训练他在说话前消除紧张心理，当他说话不紧张时，不断为他的进步予以肯定，克服紧张后，同样的方式再帮他说出一个字，一个词，最后一句连贯的话，从而矫正口吃。这是( )
某生口吃，教师在帮助他矫正口吃问题时，先训练他在说话前消除紧张心理，当他说话不紧张时，不断为他的进步予以肯定，克服紧张后，同样的方式再帮他说出一个字，一个词，最后一句连贯的话，从而矫正口吃。这是( )
admin
2020-12-21
62
问题
某生口吃，教师在帮助他矫正口吃问题时，先训练他在说话前消除紧张心理，当他说话不紧张时，不断为他的进步予以肯定，克服紧张后，同样的方式再帮他说出一个字，一个词，最后一句连贯的话，从而矫正口吃。这是( )
选项
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
答案
C
解析
本题考查影响学生行为改变的方法，行为塑造是通过不断强化逐渐趋近目标的方法。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/5bAv777K
本试题收录于：
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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