去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )(2015·黑龙江)

admin2019-03-11 56

问题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )(2015·黑龙江)

选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案C

解析在解答这道题时，考生最适合采用排除法进行选择。首先分析题干，在实际走过几次之后，能够通过回忆画出具体的路线图。说明个体已经具备了表象和形象图式，因此可排除依靠感觉运动才能思维的感知运动阶段即A项。个体通过回忆绘画路线图的过程体现了思维具有可逆性，知道去朋友家和从朋友家回自己家是同一条道路，因此可排除B项前运算阶段。而最大的干扰项来自C和D两项，尽管两个阶段的个体都已具备了逻辑思维能力，但是具体运算阶段的逻辑思维是需要依靠实物和直观形象进行的，不能依靠单纯的符号运算。即这一阶段的思维活动是一种与真实、具体的物体相关的思维活动。正如本题的前提“去过几次小朋友的家"所强调的。而形式运算与具体运算最大不同在于它不局限于解决具体问题，而能够通过推断假设解决“如果一那么”的问题，就是说，即使没有去过某人的家，但只要知道具体位置，那么也能够通过头脑中存储的东南西北的方位信息分析出去朋友家的具体方向。这是我们思维的相对高级的形式。因此本题答案应选C。

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去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )(2015·黑龙江)

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在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和()。

在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是()。

上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是()。

推动教育学发展的内在动力是()的发展。

校园文化建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化。下列选项中，不属于校园显性文化的是()。

课外活动是学生自愿参加的，初中生的兴趣还不稳定，所以教师在指导课外活动时要注意()。

某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于()。

数学教师根据小学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的()。

货币政策的最终目标()

患者，男，56岁。缺失，深覆，缺牙间龈距0．5mm，可摘局部义齿修复时，基托应选择下列哪种类型

我国现行的工程量清单计价一般采用()。

函数y=ln(1+x2)的单调减少区间是()。

招标过程中进行决标前答辩时，招标单位可与被选中标单位就(　　)加以澄清，并允许其补充和修正。

课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、________和成果评价。

LookatthepicturesbelowandwriteanessaytitledWhereDoYouChoosetoLiveofabout120wordsmakingreferencetothefoll

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我国现行的工程量清单计价一般采用()。

函数y=ln(1+x2)的单调减少区间是()。

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