2. 职业资格
  3. 阅读材料，回答问题。 (教学片段) 李老师执教的一节高一篮球课中，在准备活动环节安排了一个篮球游戏名称为“报数接球”，游戏规则要求学生围成一个圆，其中每位同学都有一个属于自己的号码，按逆时针方向跑动。一个同学手持篮球站在圆心，他上抛篮球的同

阅读材料，回答问题。 (教学片段) 李老师执教的一节高一篮球课中，在准备活动环节安排了一个篮球游戏名称为“报数接球”，游戏规则要求学生围成一个圆，其中每位同学都有一个属于自己的号码，按逆时针方向跑动。一个同学手持篮球站在圆心，他上抛篮球的同

admin2022-08-18  50
问题 阅读材料，回答问题。
    (教学片段)
    李老师执教的一节高一篮球课中，在准备活动环节安排了一个篮球游戏名称为“报数接球”，游戏规则要求学生围成一个圆，其中每位同学都有一个属于自己的号码，按逆时针方向跑动。一个同学手持篮球站在圆心，他上抛篮球的同时任意喊出一个号码，那么归属这个号码的同学必须立刻进入圆中将球接住，然后依次类推，教师原本认为这是一个简单游戏，学生应该没什么问题，于是规定，如果大家连续5次不失误，就算成功。
    但实际上并非如此，于是李老师及时终止游戏，让学生们相互总结失败的原因，接球的同学认为，抛球的同学喊号的声音太小了，根本听不清楚，而且球抛得太低，来不及去接。抛球的同学认为，接球的同学注意力不集中，跑动速度太慢。总之，各自为各自辩护。李老师听完同学们的发言，并没有马上告诉大家失败原因，而是组织学生两两一组进行抛接球练习，5分钟后，李老师让做得好的同学进行发言。同学甲说：“原来大家之所以会出现失误，就是因为没有把抛球和接球当成一个整体任务，每个同学都在为自己着想，而没有为对方着想。”同学乙说：“抛球的同学只想着自己的任务是抛球。至于抛得怎样，容不容易让接球者接到，则没有考虑。”同学丙接着说：“是的，接球的同学也有类似的想法，配合的同学彼此缺少责任感，这就是游戏失败的原因。”
    听到同学们总结出失败的原因，李老师对同学们进行了表扬，并让同学们再一次进行游戏活动。发现同学们参与游戏的热情更为高涨，配合的默契程度也有所提高，失误率大大降低了。李老师抓住这一变化，让学生再一次讨论变化的原因与存在的问题，如何改进取得更好的效果等。在李老师的谆谆引导下，学生在一次又一次练习中，更多地体验了成功带来的喜悦……
    通过对本案例中师生教学活动的了解，请你回答以下问题：
请结合新课程倡导的理念，对本案例进行评析。
选项
答案李老师在准备活动中开展了“报数接球”游戏，在开展过程中出现了学生达不到要求的现象，李老师及时进行制止，但是并没有直接说出学生存在的问题，而是通过引导提问的方式，让学生自我发现，学生回答并没有找到关键所在，而是在相互抱怨，根据这种情况，李老师又进行了两两一组进行抛接球练习，请做得好的学生发言，最终学生找到了问题所在，并且体验到了体育的乐趣。李老师教学体现的教学理念有： ①李老师充分关注学生的体育与健康学习兴趣和需求，在发挥教师主导作用的同时，突出学生的主体地位。李老师创设师生和谐互动、形式灵活多样、气氛热烈活泼的课堂教学氛围，注重课堂教学的实际效果，充分调动学生学习的积极性，增强学生内在的学习动力，引导学生深刻体验运动的乐趣和理解运动的价值； ②改革课程内容与教学方式，提高学生的综合能力和优良品格，李老师采用多样化的教学方式，注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，将知识点的教学置于复杂情境之中，引导学生用结构化的知识和技能去解决体育与健康实践中的问题。促进学生学科核心素养的发展，培养学生的创新精神、综合能力和优良品格； ③建立多元学习评价体系，激励学生更好地学习和发展，李老师采用多种评价体系，以教师评价为主的基础上，引导学生积极进行自我评价和相互评价。
解析
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