科学技术水平的高低是衡量生产力水平高低的客观尺度。（）

admin2008-07-27 96

问题科学技术水平的高低是衡量生产力水平高低的客观尺度。（）

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/5eVY777K

本试题收录于：公共基础知识题库国家公务员分类

公共基础知识

国家公务员

相关试题推荐

2014年上半年，上海市建筑企业直接同建设单位签订合同额11310．77亿元，其中本年新签合同额3934．43亿元，比去年同期增长25．6％。全市特级和一级资质建筑企业本年新签合同额1849．7亿元和1495．42亿元，分别增长39．7％和20．4％；而二
2014年上半年，上海市建筑企业直接同建设单位签订合同额11310．77亿元，其中本年新签合同额3934．43亿元，比去年同期增长25．6％。全市特级和一级资质建筑企业本年新签合同额1849．7亿元和1495．42亿元，分别增长39．7％和20．4％；而二
2013年1—6月，我国房地产开发投资中，中部地区投资占比为：
关于文房四宝，下列说法错误的是：
有专家称，人类吃谷物其实是不“自然”的，因为我们的祖先过着采集一狩猎的生活，他们属于肉食动物。以吃鱼虾和野兽为生，另外还会吃些野果，几乎没有吃过碳水化合物。直到1万年前农业革命后，人类开始大规模种植谷物，碳水化合物才成为了人类主要的食物，而心脏病、高血压、
教育法律关系是教育法律法规在调整人们有关教育活动行为过程中形成的权利和义务关系。教育法律关系与其他教育关系的区别就在于它是一种由具有法律强制性的行为规范所规范或调整的教育关系。根据上述定义，以下不属于教育法律关系的是：
下列关于生活常识的说法，正确的是：
地方高校的整体办学实力不及国家重点建设高校，是不能争取更多博士授权点的重要原因。但也有不少学者和高等教育管理者认为，长期以来，博士点授权层次结构不合理，过于限制地方高校博士点授予指标数量，缺乏科学评估地方高校学科发展水平，地方高校在博士点设置方面拥有的自主
央行2015年3月公布了2014年12月金融统计数据报告。具体如下：一、广义货币增长12．2％，狭义货币增长3．2％。12月月末，广义货币(M2)余额122．84万亿元，同比增长12．2％，增速分别比上月月末和上年年末低0．1个和1．4
行政管理中的完整统一原则不包括：

随机试题

最新回复(0)

科学技术水平的高低是衡量生产力水平高低的客观尺度。（）

公共基础知识

国家公务员

2013年1—6月，我国房地产开发投资中，中部地区投资占比为：

关于文房四宝，下列说法错误的是：

下列关于生活常识的说法，正确的是：

央行2015年3月公布了2014年12月金融统计数据报告。具体如下：一、广义货币增长12．2％，狭义货币增长3．2％。12月月末，广义货币(M2)余额122．84万亿元，同比增长12．2％，增速分别比上月月末和上年年末低0．1个和1．4

行政管理中的完整统一原则不包括：

古潜山本身与其上面的披覆层呈()接触。

无偿献血者保留的意义是

患儿，9岁，血液检查显示：Hb64g／L；HCT25％；RBC3.20×1012／L。根据上述资料显示该患儿的贫血属于

A．单萜B．倍半萜C．二萜D．环烯醚萜类E．二倍半萜甜菊苷结构类型()。

证券市场线表明，β系数反映证券或组合对市场变化的敏感性，以下说法正确的是()。

银行业从业人员不得侮辱同事的()。

与公开发行股票进行股权筹资相比，债务筹资的优点有()。

我国第二大淡水湖是()。

顿悟是格式塔学派提出的关于学习的实质。()

科学技术水平的高低是衡量生产力水平高低的客观尺度。（ ）

公共基础知识

国家公务员

2013年1—6月，我国房地产开发投资中，中部地区投资占比为：

关于文房四宝，下列说法错误的是：

下列关于生活常识的说法，正确的是：

央行2015年3月公布了2014年12月金融统计数据报告。具体如下：一、广义货币增长12．2％，狭义货币增长3．2％。12月月末，广义货币(M2)余额122．84万亿元，同比增长12．2％，增速分别比上月月末和上年年末低0．1个和1．4

行政管理中的完整统一原则不包括：

古潜山本身与其上面的披覆层呈()接触。

无偿献血者保留的意义是

患儿，9岁，血液检查显示：Hb64g／L；HCT25％；RBC3.20×1012／L。根据上述资料显示该患儿的贫血属于

A．单萜B．倍半萜C．二萜D．环烯醚萜类E．二倍半萜甜菊苷结构类型()。

证券市场线表明，β系数反映证券或组合对市场变化的敏感性，以下说法正确的是()。

银行业从业人员不得侮辱同事的()。

与公开发行股票进行股权筹资相比，债务筹资的优点有()。

我国第二大淡水湖是()。

顿悟是格式塔学派提出的关于学习的实质。()

科学技术水平的高低是衡量生产力水平高低的客观尺度。（）