教师在讲解普希金时，提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”的形象，并给学生举例说明了“多余人”的特点。下列举例不恰当的是( )。

admin2021-06-01 50

问题教师在讲解普希金时，提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”的形象，并给学生举例说明了“多余人”的特点。下列举例不恰当的是( )。

选项 A、《谁之罪》别尔托大
B、《当代英雄》毕巧林
C、《罗亭》罗亭
D、《钦差大臣》赫列斯达可夫

答案D

解析多余人的典型特点是“思想上的巨人，行动上的矮子”，A、B、C三项都符合该特点。D项中的赫列斯达可夫是贵族阶层生活颓败、死要面子的纨绔子弟的缩影。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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教师在讲解普希金时，提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”的形象，并给学生举例说明了“多余人”的特点。下列举例不恰当的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

下面是某初中教师的课堂教学片段。(TaskedSstomakesentencesaccordingtotheinformationontheBb.)T:Now,let’slookattheblackboardand

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语语法教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorst

下面是某英语教师对学生作业的批改案例：根据所给信息完成下列任务：(1)该教师的作业批改存在哪些问题?(2)该批改方式可能会导致哪些负面结果?(3)针对存在的问题提出相应的改进建议。

下面是某英语教师在阅读课第一课时教案中设计的教学目标。根据所给信息从下列三个方面作答：(1)总体评价该教学目标的合理性；(2)分别评析上述三项目标；(3)分别修改各项教学目标。

某位高一英语教师组织了一个关于oilpollution的口语活动，学生们却对该活动没有兴趣，活动难以开展。请分析学生不感兴趣的两个主要原因(8分)，并列举组织成功的口语活动应注意的三个主要事项。

形成性评价与终结性评价有什么不同?并分别列举二者的几种评价方式。

对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。

有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。

设函数f(x)在[一a，a](a＞0)上连续，证明[f(x)+f(－x)]dx．

急性肛裂的治疗是

何种情况下，县级以上人民政府报经上一级人民政府决定，可以采取紧急控制措施(　　)

A．祛风止痉，燥湿化痰，解毒散结B．息风镇痉，攻毒散结，通络止痛C．祛风定惊，化痰散结D．息风止痉，平肝潜阳，祛风除痹E．息风止痉，解毒散结，通络利尿

砌筑硝酸铵生产车间的承重墙体时，不得选用的材料是()。

利用商业信用筹资的主要形式有()。

《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。()

IntheUnitedStatestoday,familiesbasicallyhavetwocontrastingattitudestowardtelevision.Manyfamilies【C1】______thetele

A、AfterhegotmarriedtoKaren.B、Afterthefamilymembersweretested.C、AfterKarenpersuadedhimtoseethedoctor.D、After

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