《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程．针对上述要求，完成下列任务．简要说明配方法、公式法、因式分解法的含义，并说明配方法在初中数学中还有哪些应用；

admin2015-03-21 115

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程．针对上述要求，完成下列任务．
简要说明配方法、公式法、因式分解法的含义，并说明配方法在初中数学中还有哪些应用；

选项

答案配方法：将一个式子(包括有理式和超越式)或一个式子的某一部分通过恒等变形化为完全平方式或几个完全平方式的和，这种方法称之为配方法．公式法：公式法就是用求根公式去解一元二次方程．因式分解法：数学中用以求解高次一元方程的一种方法．把方程的一侧的数(包括未知数)，通过移项使其值化成0，把方程的另一侧各项化成若干因式的乘积，然后分别令各因式等于0而求出其解的方法叫因式分解法．配方法除了用于求解一元二次方程式外，还可以用于分解因式、确定代数式的最值、证明等式等．

解析

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一个认识的完整过程是()。

发达资本主义国家经济关系的本质是()。

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。

“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的()。

如今转基因食品已经非常普遍，支持者认为它可以为人类提供更丰富的食品，但也有一些人对此表示反对，认为这改变了大自然本身的法则。从中可见()。

案例：下面是某位同学用开方法解方程的过程。求(3x+1)2一4=0方程中的值解：(3x+1)2一4=0移项(3x+1)2=4开平方3x+1=2移项3x=1所以x=问题：

如下图所示，设0＜a＜b，函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)可微且f(x)＞0，f(x)=f(b)。设l为绕原点O可转动的细棍(射线)，放手后落在函数f(x)的图象上并支撑在点A(ζ，f(ζ))上，从直观上看。证明函数F(x)=在ζ处取得最大

若想将工作表中第2行到第5行，第2列到第6列之间的所有单元格数据求平均，公式可写为()。

Ican________somenoisewhileI’mstudying,butIcan’tstandloudnoise.

鹅口疮多见于

填土工程质量检验时标高和（）是主控项目。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、________三个方面进行设计。

教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、_、_。

改正下列错别字情不自尽(南京师范大学2015)

下列哪些情况不属于法律关系的范畴?()

下列叙述中正确的是

在计算机的硬件技术中，构成存储器的最小单位是_______。

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案例：下面是某位同学用开方法解方程的过程。求(3x+1)2一4=0方程中的值解：(3x+1)2一4=0移项(3x+1)2=4开平方3x+1=2移项3x=1所以x=问题：

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