2. 职业资格
  3. 某教师在讲“绿色植物的水分代谢”时是这样设计的。“俗话说：‘人往高处走，水向低处流’。但是绿色植物体内的水分却能由低处向高处流。例如在夏秋之际的早晨，我们常会发现植物的叶子上有许多小水珠，这些水珠就是从植物根部上流而来的。那么植物体内的水分为什么能由低处向

某教师在讲“绿色植物的水分代谢”时是这样设计的。“俗话说：‘人往高处走，水向低处流’。但是绿色植物体内的水分却能由低处向高处流。例如在夏秋之际的早晨，我们常会发现植物的叶子上有许多小水珠，这些水珠就是从植物根部上流而来的。那么植物体内的水分为什么能由低处向

admin2020-10-28  22
问题 某教师在讲“绿色植物的水分代谢”时是这样设计的。“俗话说：‘人往高处走，水向低处流’。但是绿色植物体内的水分却能由低处向高处流。例如在夏秋之际的早晨，我们常会发现植物的叶子上有许多小水珠，这些水珠就是从植物根部上流而来的。那么植物体内的水分为什么能由低处向高处流呢?”该导入方式属于(    )。
选项 A、设疑导入
B、经验导入
C、直观导入
D、事例导入
答案A
解析 设疑导入是编拟符合学生认知水平，形式多样和富有启发性的问题，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标和研究的主题。题干中教师根据情境，提出了引发学生思考的疑问，属于设疑导入。
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