任何政策的，都应考虑现实，从民众最迫切的需求和期待入手，在满足民众最基本、最迫切的需求的基本上，再谈下一步标准的科学提升,否则，看似多么美好的政策也会沦为。填入画横线部分最恰当的一项是：

admin2018-09-05 38

问题任何政策的________，都应考虑现实，从民众最迫切的需求和期待入手，在满足民众最基本、最迫切的需求的基本上，再谈下一步标准的科学提升,否则，看似多么美好的政策也会沦为________。
填入画横线部分最恰当的一项是：

选项 A、制订  空头支票
B、建立  虚无缥缈
C、制定  一纸空文
D、实施  纸上谈兵

答案C

解析本题可从第二空入手，结合句意可知，第二空应填入具有名词性质的词语，故“虚无缥缈”“纸上谈兵”用在此处不合适．排除B、D两项。“空头支票”比喻没有实践的允诺；“一纸空文”只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西，都符合句意。再看第一空，“制订”指创制拟定；“制定”指定出(法律、规程、计划等)。此处与“政策”搭配，应用“制定”，故本题答案为C。

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任何政策的，都应考虑现实，从民众最迫切的需求和期待入手，在满足民众最基本、最迫切的需求的基本上，再谈下一步标准的科学提升,否则，看似多么美好的政策也会沦为。填入画横线部分最恰当的一项是：

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患者，男，80岁。回肠及部分空肠切除术后出现腹泻，每日10余次稀水样便，进食后加剧。腹泻原因主要是()。

正常情况下，维持呼吸中枢兴奋性的最有效刺激是()。

依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是：考试与教学内容涉及的范围必须一致，，考试依据《教学大纲》无疑是正确的，考试与教学又有所不同。教学是使学生从不知知之较少

爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”。对此下列论述说明正确的是：

要加大对民族省区的财政转移支付力度，关键是要增加财政收入。在我国当前情况下，增加财政收入的合理措施是()。

有效的劳动合同是指()。

糖原的1个葡萄糖基经糖酵解可净生成几个ATP

患者，女，67岁，高血压20余年。突然剧烈头痛、呕吐、迅速昏迷。护理体检：有三偏征，瘫痪肢体肌张力降低，腱反射消失。该病人忽然呼吸变慢乃至停止，两侧瞳孔不等大。护士应考虑其发生了()

在各种项目融资方式中，能够通过融资获得国外先进技术和管理经验的方式是()。

不应计入生产成本，而应计入当期损益的费用为()。(19．2)

主流的股价预测模型有()。Ⅰ．神经网络预测模型Ⅱ．灰色预测模型Ⅲ．支持向量机预测模型Ⅳ．市场定价模型

事业单位的无形资产，其摊销方法正确的有()。

下列关于“历史规律的实现过程”的看法，不正确的是()。

任何政策的________，都应考虑现实，从民众最迫切的需求和期待入手，在满足民众最基本、最迫切的需求的基本上，再谈下一步标准的科学提升,否则，看似多么美好的政策也会沦为________。 填入画横线部分最恰当的一项是：

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患者，男，80岁。回肠及部分空肠切除术后出现腹泻，每日10余次稀水样便，进食后加剧。腹泻原因主要是()。

正常情况下，维持呼吸中枢兴奋性的最有效刺激是()。

依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是：考试与教学内容涉及的范围必须一致，________________，考试依据《教学大纲》无疑是正确的，________________考试与教学又有所不同。教学是使学生从不知________________知之较少

爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”。对此下列论述说明正确的是：

要加大对民族省区的财政转移支付力度，关键是要增加财政收入。在我国当前情况下，增加财政收入的合理措施是()。

有效的劳动合同是指()。

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患者，女，67岁，高血压20余年。突然剧烈头痛、呕吐、迅速昏迷。护理体检：有三偏征，瘫痪肢体肌张力降低，腱反射消失。该病人忽然呼吸变慢乃至停止，两侧瞳孔不等大。护士应考虑其发生了()

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不应计入生产成本，而应计入当期损益的费用为()。(19．2)

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甲公司和乙公司是同一集团内的两个公司，甲公司为上市公司，2017年至2019年发生的与投资相关的交易或事项如下： (1)2017年7月1日，甲公司向X公司的控股股东Y公司以每股15元的发行价格定向增发本公司普通股股票500万股(每股

事业单位的无形资产，其摊销方法正确的有()。

下列关于“历史规律的实现过程”的看法，不正确的是()。

任何政策的，都应考虑现实，从民众最迫切的需求和期待入手，在满足民众最基本、最迫切的需求的基本上，再谈下一步标准的科学提升,否则，看似多么美好的政策也会沦为。填入画横线部分最恰当的一项是：

依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是：考试与教学内容涉及的范围必须一致，，考试依据《教学大纲》无疑是正确的，考试与教学又有所不同。教学是使学生从不知知之较少