加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。( )

admin2022-04-14 18

问题加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析加德纳的多元智能理论认为，人类的智能是多元化而非单一的，主要由言语智能、逻辑数学一智能、视觉一空间智能、肢体一动觉智能、音乐一节奏智能、人际交往智能、内省智能、关于自然的智能、存在智能组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。个体所具备的智能只有优势之别，并无优劣之分。九种智能都处于相同的地位，没有主次之分。但长期以来，传统的观点将语言智能与数学逻辑智能放在核心位置，这显然不正确。

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加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。( )

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教学是和共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

实现我国教育目的的根本途径是_与___相结合。

新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。()

学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。()

注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是()。

有人认为在课堂中，师生要保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗?为什么?

自我意识的发展大致经历三个阶段，分别是生理自我的发展、()。

从逻辑结构上看，教育法律规范的结构包括()。

智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。()

_________学生开始出现逻辑知觉。

Little______howhappyIhadbeen.

教育决定着人的发展。

适用于输送腐蚀性、易燃易爆、剧毒、有放射性液体的泵有()。

对采用蒸汽法养护的混凝土结构构件，其混凝土试件的养护方式为()。

下列关于施工用电要求的说法正确的是()。

Althoughcreditcardsarebecomingamoreacceptablepartofthefinancialscene,theyarestillregardedwithsuspicionbymany

【B1】【B14】

加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。( )

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教学是________和________共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

实现我国教育目的的根本途径是_____与_______相结合。

新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。()

学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。()

注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是()。

有人认为在课堂中，师生要保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗?为什么?

自我意识的发展大致经历三个阶段，分别是生理自我的发展、()。

从逻辑结构上看，教育法律规范的结构包括()。

智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。()

_________学生开始出现逻辑知觉。

Little______howhappyIhadbeen.

教育决定着人的发展。

适用于输送腐蚀性、易燃易爆、剧毒、有放射性液体的泵有()。

对采用蒸汽法养护的混凝土结构构件，其混凝土试件的养护方式为()。

下列关于施工用电要求的说法正确的是()。

Althoughcreditcardsarebecomingamoreacceptablepartofthefinancialscene,theyarestillregardedwithsuspicionbymany

【B1】【B14】

教学是和共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

实现我国教育目的的根本途径是_与___相结合。