2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动作要点；翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。 问题： 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动作要点；翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。 问题： 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。

admin2021-10-25  19
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

    动作要点；翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。
    问题：
依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。
选项
答案【参考设计】 ①教师示范后提问：刚刚老师传球的时候，同学们有没有观察到老师是用哪个手指拨球的呢? 根据学生的回答，教师加以总结：食指、中指将球拨出。教师表扬学生，帮助学生建立初步的动作表象。 ②结合挂图讲解动作要点，将其归纳为翻腕、拨指、传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。 ③练习。 练习一：原地徒手模仿练习，体会用力顺序。教师巡视指导。 练习二：贯穿教学情境，组织学生两人一组，面对面进行一定距离(4～5米)的传球(“拨开草丛”)、接球(“抱西瓜”)练习。 待学生认真练习后，语言引导学生去帮助“西瓜大爷”收获第一波“西瓜”。 组织形式是“三角传接球游戏”。学生三人一组，站成相应队形，依次传接球，在规定时间内传球次数多的小组获胜(收获第一波)。 第一次学生小组间收获西瓜的情况一定是有所差别的，为了鼓励运动能力差的学生，组织第二次收获西瓜的游戏。 组织形式是“迎面传接球比赛”。将学生分为若干个小组，以传接球快、不掉球的小组获胜(收获第二波)。 ④检验：请掌握情况好的学生展示，鼓励学生互相评价。 ⑤教学比赛“大丰收”游戏。 方法：若干学生围成一个圈，每组分别派2～3个学生在中间，抢断外围传接的球。 【设计理由】 ①教学中给学生以自主学习的空间和机会，充分发挥学生个性特长，通过启蒙、诱导，培养学生的手对球的控制能力，引导学生快速进入原地胸前传接球的情境和氛围之中，使每个学生充分享受体育的乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯打下基础。 ②传接球的练习不仅能发展学生的上肢力量，提高学生身体的灵敏性和协调性，而且能培养学生的集体主义精神。针对学生的身心特点，本课旨在通过学生原地双手胸前传接球的练习，达到激发学生对体育锻炼的兴趣的目的，从而真正达到让学生快乐学习的目的。
解析
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