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根据材料,按要求完成教学设计任务。 材料:高中思想政治必修1《经济生活》中“神奇的货币”节选。 神奇的货币 (1)货币及货币的职能 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。货
根据材料,按要求完成教学设计任务。 材料:高中思想政治必修1《经济生活》中“神奇的货币”节选。 神奇的货币 (1)货币及货币的职能 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。货
admin
2019-08-08
28
问题
根据材料,按要求完成教学设计任务。
材料:高中思想政治必修1《经济生活》中“神奇的货币”节选。
神奇的货币
(1)货币及货币的职能
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。货币的本质是一般等价物。
货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用,它是货币本质的体现。货币从产生时起,就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。
货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,叫价值尺度。货币产生以后,一切商品的价值都由货币来表现,商品价值的大小就表现为货币的多少。
为了用货币来衡量商品价值量的大小,必须给货币本身确定一种计量单位。如人民币的“元”、英镑的“镑”、欧元的“元”等。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫作价格。货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格。如某件商品值50元。货币执行价值尺度职能时,并不需要现实的货币,只需要观念上的货币。
货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外,还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
(2)纸币
纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度,就会引起物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量小于这个限度,会使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通。
(3)信用工具和外汇
在核算一定时期的各项经济收支往来时,人们通常使用两种结算方式,一是现金结算,二是转账结算。前者使用纸币来完成经济往来的收付行为,后者是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。信用卡、支票等,是经济往来结算中经常使用的信用工具。
信用卡是具消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中,银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费,也可以在指定的营业机构存取现金或转账。
同外国人做生意,出国旅游、购物,需要使用外汇。外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。使用外汇必须了解汇率。汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币汇率跌落。
保持人民币币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外保护人民币汇率稳定,对人民生活安定、国民经济又好又快发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。
写出本教学内容的教学目标和教学重难点。
选项
答案
【教学目标】 1.知识目标 (1)识记货币的本质和基本职能,价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。 (2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。 (3)初步运用所学知识,联系现实生活中人们对货币的看法,说明应当如何正确对待金钱。 (4)运用初步掌握的信用工具的知识,联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。 2.能力目标 (1)通过梳理货币产生的历史,剖析货币产生的必然性,培养比较、归纳能力。 (2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能,培养抽象概括的能力。 (3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析,培养透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过理解货币的本质和作用,逐步形成与市场经济相适应的商品货币观念,理性看待金钱的力量,树立正确的金钱观。 【教学重点】货币的本质及其基本职能,纸币。 【教学难点】货币的本质,纸币和货币的区别,外汇和汇率。
解析
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
教师资格
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