【2015．黑龙江哈尔滨】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。

admin2016-11-15 34

问题【2015．黑龙江哈尔滨】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。

选项 A、关注生存一关注情境一关注学生
B、关注学生一关注情境一关注生存
C、关注情境一关注学生一关注生存
D、关注学生一关注生存一关注情境

答案A

解析教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

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【2015．黑龙江哈尔滨】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。

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_______是当今国际上最为流行的智力量表。

根据教师发展的五阶段理论，达到()的教师对教学情境有敏锐的直觉感受力，教学行为达到流畅、灵活的程度。

机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。

下列有关教材开发与管理的说法，正确的是()。

()是指教育政策监控主体，依据一定的教育法规或制度，对教育政策的制定、执行、评价及终结活动进行监督、调整和控制的过程。

以下心理学家属于认知主义学习理论流派的是()。

专家型教师在教材的呈现方面，多用()方法引入要讲的教学内容。

幼儿记忆水平有显著提高。主要可以归纳为两个方面。一方面是____、_、继续发展，而且达到相当高度的水平；另一方面是记忆的意识性和理解性明显地提高，表现为_、_、______逐

能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是()。

儿童注意的四个品质包括：注意的广度、、_、注意的转移。

在幼儿期，幼儿大量使用的判断是()

下列关于国家助学贷款风险防范与补偿机制的说法，正确的是()。

数字出版的前提和条件是()。

AfterWorldWarⅡtheglorificationofanever-largerGNPformedthebasisofanewmaterialism,whichbecameasacredobligatio

AspartofeffortstoreduceilliteracyandpromoteEducationForAll(EFA)goals,theLagosStateAgencyforMassEducationha

PublicRelationsPublicrelationsisabroadsetofplannedcommunicationsaboutthecompany,includingpublicityreleases,

Thenewteacherwasverynervous__shewaswellprepared.

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根据教师发展的五阶段理论，达到()的教师对教学情境有敏锐的直觉感受力，教学行为达到流畅、灵活的程度。

机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。

下列有关教材开发与管理的说法，正确的是()。

()是指教育政策监控主体，依据一定的教育法规或制度，对教育政策的制定、执行、评价及终结活动进行监督、调整和控制的过程。

以下心理学家属于认知主义学习理论流派的是()。

专家型教师在教材的呈现方面，多用()方法引入要讲的教学内容。

幼儿记忆水平有显著提高。主要可以归纳为两个方面。一方面是__________、___________、继续发展，而且达到相当高度的水平；另一方面是记忆的意识性和理解性明显地提高，表现为_________、___________、____________逐

能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是()。

儿童注意的四个品质包括：注意的广度、__________、___________、注意的转移。

在幼儿期，幼儿大量使用的判断是()

下列关于国家助学贷款风险防范与补偿机制的说法，正确的是()。

数字出版的前提和条件是()。

AfterWorldWarⅡtheglorificationofanever-largerGNPformedthebasisofanewmaterialism,whichbecameasacredobligatio

AspartofeffortstoreduceilliteracyandpromoteEducationForAll(EFA)goals,theLagosStateAgencyforMassEducationha

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幼儿记忆水平有显著提高。主要可以归纳为两个方面。一方面是____、_、继续发展，而且达到相当高度的水平；另一方面是记忆的意识性和理解性明显地提高，表现为_、_、______逐

儿童注意的四个品质包括：注意的广度、、_、注意的转移。