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材料:林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课,精心制作了PPT,并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上引来了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料,接着他演示了青蛙标本,因标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清;他
材料:林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课,精心制作了PPT,并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上引来了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料,接着他演示了青蛙标本,因标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清;他
admin
2022-01-09
77
问题
材料:林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课,精心制作了PPT,并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上引来了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料,接着他演示了青蛙标本,因标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清;他不断翻着PPT,却没有适时地做出讲解。下课铃响了,林老师准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说:“我们忙着看这看那,老师讲什么没听清,而且有的PPT。是白色背景上用浅色的字,字很模糊。”
问题:
联系材料阐述教师在教学时贯彻直观性原则的要求。
选项
答案
在教学时,贯彻直观性原则的要求有以下几方面。①正确选择直观教具和现代化教学手段。教师在直观手段的使用上,要有明确的目的性和必要性,使用的直观材料要有典型性。材料中,林老师为上课准备了标本、挂图和视频材料等多种直观教具,但是忽略了目的性和必要性,导致展示直观教具的时间太长,没有发挥直观教具的作用。②直观教具的演示要与语言讲解相结合。教学中的直观并不是让学生随意地看,而是在教师指导下有目的地进行的。材料中,林老师不断翻着PPT,却没有适时进行讲解,忽略了直观教具的演示要与语言讲解结合的要求。③重视运用言语直观。在教学中,教师用生动的语言进行讲解,能够给学生以感性认识,唤起他们的想象,形成表象。材料中,林老师过于依赖直观教具,没有运用言语直观,没能唤起学生的想象。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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