【2015．山东省属】教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。

admin2019-04-13 41

问题【2015．山东省属】教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。

选项 A、南风效应
B、霍桑效应
C、皮格马利翁效应
D、巴纳姆效应

答案C

解析皮格马利翁效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上．人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

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[2016年·吉林·单选]教师对学生微笑表示对该同学的赞赏，体现的情绪功能是()。

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德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有_______之间的矛盾。

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最有利于学习效果提高的动机水平为中等的动机水平。()

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关于课程与教学的关系，下列说法错误的是()

人格障碍是后天教养的结果。()

19世纪末，美国实用主义教育家杜威提倡“从做中学”，其实质是强调______经验在学生学习过程中的作用和地位。

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虽然鼓通常被用来为其他乐器伴奏，但鼓乐在很多文化的宗教仪式中发挥着重要作用。(accompany)

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