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新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,比如:学狼叫,席地而坐,甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗地调查,并根据小明的具体
新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,比如:学狼叫,席地而坐,甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗地调查,并根据小明的具体
admin
2021-09-06
67
问题
新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,比如:学狼叫,席地而坐,甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗地调查,并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施。班主任李老师的做法( )。
选项
A、正确,体现了学生是发展中的人
B、错误,小明确实是个坏孩子
C、正确,体现了学生是有独立意义的人
D、错误,是一种浪费时间的行为
答案
A
解析
本题考查的是学生观。题干中教师的做法是正确的,因此排除B、D两项。C选项,学生是独立意义的人强调每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体,教师需要尊重学生的主体地位,调动学生的主观能动性;学生是责权主体。题干中并未体现发挥学生主观能动性的内容,故排除。A选项,“以人为本”的学生观认为学生是一个发展中的人,是有发展潜能的。作为发展中的人,学生的不完善是正常的,而十全十美并不符合实际。这要求教师把学生作为一个发展中的人来对待,要理解学生身上存在的不足,要允许学生犯错误,宽容对待学生。教师不能以当前的错误就断定小明是个坏学生,也不能断定小明不会有变化。故本题选A。
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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