课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识和利用。请问教师该如何有效实现课程资源的开发。

admin2019-08-08 45

问题课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识和利用。
请问教师该如何有效实现课程资源的开发。

选项

答案 (1)自主开发。教师在课程资源的开发中要发挥主体作用，认真学习和领会课程的目标和内容；分析课程资源开发与课程目标实现的关系，评估课程资源的特点及其价值；根据实际情况选择和利用课程资源。 (2)特色开发。教师可以从具体的地域特点、学校特点、学生特点出发，发挥各自的优势，使课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性，有效实现特色开发。 (3)共同开发。教学活动是师生共同参与的过程，课程资源的开发与利用，要充分发挥全体师生的作用，教师要鼓励学生积极参与，共同收集、处理、展示课程资源，有效利用。

解析

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思想政治学科知识与教学能力

教师资格

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海洋权益是国家领土向海洋延伸形成的权益。下图为我国海洋权益范围划分示意图。我国可在专属经济区进行海洋资源开发与管理。下列属于专属经济区的是()。

现代文化迁移扩散的主要特征是()。

下图为2015年欧盟从境外输入农作物的占比。该作物最有可能是()。

Whenyoufinishreadingthebook,you’llhavebetterunderstandingofhappiness.

在我国引起慢性肾功能不全的最主要的原因是

股骨干与股骨颈构成的颈干角约为

在高中效过滤器中，当滤料为无纺布时，其结构形式通常多为()。

企业取得持有至到期投资时，发生的交易费用，应记入的会计科目是()。

中国证券业协会证券分析师专业委员会于()正式加入亚洲证券分析师联合会。

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作()。

电子音乐的代表作曲家有()。

“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例，说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。

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