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根据多伊奇(M.Deutsch)的观点,最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是( )。(2016年)
根据多伊奇(M.Deutsch)的观点,最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是( )。(2016年)
admin
2019-08-08
71
问题
根据多伊奇(M.Deutsch)的观点,最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是( )。(2016年)
选项
A、竞争型课堂结构
B、合作型课堂结构
C、个体化型课堂结构
D、混合型课堂结构
答案
C
解析
多伊奇等人在勒温群体动力学理论的基础上,提出了目标奖励结构的概念。多伊奇将目标奖励结构划分为三类:合作、竞争和个体化型课堂结构。个体型课堂结构激发以掌握目标为中心的动机系统。个体化型结构很少注重外部标准,强调自我发展和自身进步。由于个体化型结构强调的是完成学习活动本身,即个体对学习本身的兴趣,而不注重他人是否完成学习,因此它强调只要自己努力就会完成学习,获得自我的进步和水平的提高。在这种情况下,往往将成功归因与自己的努力,产生很强的自豪感;失败则会产生内疚感,但也不会认为自己无能,而是通过增加努力或寻找更好的学习方法来争取下次的成功。合作目标结构,指在团体中,不同个体之间有个共同目标,只有当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标获得成功。若团体中有一个人达不到目标,其他人也达不到目标。竞争目标结构是指,不同个体之间的目标存在着对抗性,在团体中,只有当其他人达不到目标时,个体才能达到自己的目标取得成功。如果其他人成功了,则削弱了个体成功的可能性。本题需考生熟记多伊奇提出的三种目标奖励结构的含义。
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心理学312题库学硕统考专业分类
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心理学312
学硕统考专业
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