有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于【】

admin2018-04-03 73

问题有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于【】

选项 A、冲动型
B、沉思型
C、系列型
D、同时型

答案A

解析本题考查的知识点是认知方式的差异。冲动型认知方式的特点是反应快，但精确性差。冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。

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心理学

经管类

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有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于【】

心理学

经管类

给核心过程提供基础保证的活动过程，称为()

顾客、竞争及变化这“3C”使得工商企业界变成了一个新的世界。在这种局面下已经成为企业生存和发展的必由之路()

“头脑风暴法”是一种将大家组织在一起，鼓励人们进行创造性思维的______方法，往往能产生超过期望的效果()

企业在进行标高活动时，通常采用的方式有()

戴明环是影响最为广泛的质量改进工具之一，这一循环包括_______四个阶段()

在回归分析中，当自变量的个数大于1时称为()

信息管理

日常运营绩效信息如产量、生产周期、生产率等，属于绩效测量指标的()

造成错误知觉的思想方法主要有()

推理

在社会调查研究方法中，属定性研究的有

下列不是消化性溃疡的常见的并发症的是

男婴，G2P1足月顺产，出生体重3．5kg，生后15小时出现黄疸，并有加重趋势，总胆红素达342μmol／L(20mg／d1)。最可能的诊断是

多个方案的比较与优化是项目决策分析与评价的关键,尤其是在多目标决策时,往往形成各个方案各有千秋的局面,这时可按()方法进行选择。

某会计人员，在填制凭证时，误将40000元写成4000元，科目方向正确无误，并已入账，月底结账时发现错误，下列各项做法正确的是()。

个人质押贷款的特点不包括()。

下列关于计算VAR的方差一协方差法的说法，不正确的是()。

已知椭圆=1(a＞b＞0)的左焦点为F(一2，0)，离心率为．求椭圆C的标准方程；

唐代诗人皮日休云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”下列有关这首诗的说法，正确的是：

2006盏亮着的电灯，各有一个开关控制，按顺序编号为1，2,…，2006。将编号为2的倍数的灯的开关各按一下，再将编号为3的倍数的灯的开关各按一下，最后将编号为5的倍数的灯的开关各按一下。按完后亮着的灯有多少盏？

有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于 【 】

心理学

经管类

给核心过程提供基础保证的活动过程，称为()

顾客、竞争及变化这“3C”使得工商企业界变成了一个新的世界。在这种局面下已经成为企业生存和发展的必由之路()

“头脑风暴法”是一种将大家组织在一起，鼓励人们进行创造性思维的______方法，往往能产生超过期望的效果()

企业在进行标高活动时，通常采用的方式有()

戴明环是影响最为广泛的质量改进工具之一，这一循环包括_______四个阶段()

在回归分析中，当自变量的个数大于1时称为()

信息管理

日常运营绩效信息如产量、生产周期、生产率等，属于绩效测量指标的()

造成错误知觉的思想方法主要有()

推理

在社会调查研究方法中，属定性研究的有

下列不是消化性溃疡的常见的并发症的是

男婴，G2P1足月顺产，出生体重3．5kg，生后15小时出现黄疸，并有加重趋势，总胆红素达342μmol／L(20mg／d1)。最可能的诊断是

多个方案的比较与优化是项目决策分析与评价的关键,尤其是在多目标决策时,往往形成各个方案各有千秋的局面,这时可按()方法进行选择。

某会计人员，在填制凭证时，误将40000元写成4000元，科目方向正确无误，并已入账，月底结账时发现错误，下列各项做法正确的是()。

个人质押贷款的特点不包括()。

下列关于计算VAR的方差一协方差法的说法，不正确的是()。

已知椭圆=1(a＞b＞0)的左焦点为F(一2，0)，离心率为．求椭圆C的标准方程；

唐代诗人皮日休云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”下列有关这首诗的说法，正确的是：

2006盏亮着的电灯，各有一个开关控制，按顺序编号为1，2,…，2006。将编号为2的倍数的灯的开关各按一下，再将编号为3的倍数的灯的开关各按一下，最后将编号为5的倍数的灯的开关各按一下。按完后亮着的灯有多少盏？

有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于【】