2. 公务员
  3. 案例： 　张亮小时候成绩优秀，尤其对数学特别感兴趣，曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后，在第一次测验中，他的成绩很不理想，班级排名倒数第五。回到家里，父母知道情况后，对他进行责骂，并动手打了他，使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩，可挫败感使他越学越

案例： 　张亮小时候成绩优秀，尤其对数学特别感兴趣，曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后，在第一次测验中，他的成绩很不理想，班级排名倒数第五。回到家里，父母知道情况后，对他进行责骂，并动手打了他，使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩，可挫败感使他越学越

admin2021-03-09  70
问题 案例：
　张亮小时候成绩优秀，尤其对数学特别感兴趣，曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后，在第一次测验中，他的成绩很不理想，班级排名倒数第五。回到家里，父母知道情况后，对他进行责骂，并动手打了他，使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩，可挫败感使他越学越不自信，甚至连他最喜欢的数学也出现了考试不及格的现象。老师还用醒目的红笔在他的试卷上批注“这么简单的题都会做错，太笨了!”久而久之，张亮对学习丧失了信心，上课不认真听讲，作业不按时完成，对考试成绩也抱着无所谓的态度。
　结合案例，分析张亮同学对学习丧失信心的原因。
选项
答案张亮同学对学习丧失信心的原因主要有以下几个方面： 未能充分地激发兴趣和好奇心。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。张亮同学本来对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，但是由于其兴趣和好奇心未得到充分地激发，最后导致对学习丧失信心。 不正确的学习归因。张亮同学对自己成绩不佳进行了错误的归因，想取得成绩又认为自己做不到，导致丧失了学习信心。 不良的家庭教育环境。家长并未对张亮同学成绩不理想的原因进行了解和分析，而是一味地打骂，降低了张亮同学学习的主动性和积极性，甚至扭曲了张亮同学的个性，不利于他的健康成长。 　(4)学校的不正确做法。学校教育应重视对学生心理素质的培养，只关心学生的文化考试成绩不利于学生的发展。案例中的学校进行测验并对学生的成绩进行排名，这种片面的考核办法容易打击学生的自信心。 　(5)教师对其进行的错误反馈。教师对张亮同学试卷的评判过于激进，给予了张亮同学错误的信息反馈，导致其对学习丧失信心。
解析
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