2. 职业资格
  3. 材料： 强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化；另外，教师故意设置问题“陷阱

材料： 强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化；另外，教师故意设置问题“陷阱

admin2015-05-14  42
问题 材料：
    强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化；另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。
    问题：
    (1)结合实际教学，请列举强化技能的类型。
    (2)简要谈谈教师应用该技能的原则与要点。
选项
答案(1)强化技能的类型： ①语言强化：它是教师运用语言，即通过表扬、鼓励、批评和处罚等方式来强化教学的行为。 ②标志强化：它是教师运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志来强化学生活动的行为。 ③动作强化：它是教师运用师生之间交流动作，来强化教学的行为。如用非语言方式(身态语言)肯定或否定学生课堂的表现。 ④活动强化：教师指导学生的行为使学生可以相互影响，学生自我参与、自我活动达到强化，起到促进学习的作用。 ⑤变换方式强化：它是教师运用交换信息的传递方式，或变换活动等使学生增强对某个问题反应的一种强化。对同一教学内容，概念、规律和词汇等，教师采用不同的强化刺激(信息)反复多次，达到促进学习的效果。 (2)强化技能应用原则和要点： ①目的明确。应用强化技能一定要将学生的注意力吸引到学习任务上来，提高学生参与学习的意识。 ②注意多样化。要注意应用的灵活性，并适合班级、年龄和学生能力。个别的强化要适合个别学生的接收能力，不求有一律，努力在有目的的同时采用多样强化。 ③要努力做到恰当、可靠。使用强化技能要恰到好处，恰当、可靠。如果使用不当，反而会分散学生注意。 ④情感真诚。应用强化技能时，教师的教学情感要真诚。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/70Xv777K
本试题收录于： 生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)