2. 职业资格
  3. 请根据下面场地器材的情况，设计45分钟的教学流程。 学生：高一(2)班，30人。学习内容：骑撑·前腿向后摆越转体90°挺身下。 教学条件：体操馆，单杠2副。 要求：(1)确定本次课的教学目标、教学重难点； (2)利用提供的器

请根据下面场地器材的情况，设计45分钟的教学流程。 学生：高一(2)班，30人。学习内容：骑撑·前腿向后摆越转体90°挺身下。 教学条件：体操馆，单杠2副。 要求：(1)确定本次课的教学目标、教学重难点； (2)利用提供的器

admin2018-07-24  84
问题 请根据下面场地器材的情况，设计45分钟的教学流程。
    学生：高一(2)班，30人。学习内容：骑撑·前腿向后摆越转体90°挺身下。
    教学条件：体操馆，单杠2副。
    要求：(1)确定本次课的教学目标、教学重难点；
    (2)利用提供的器材，写出主要的教学流程、教师和学生的活动和组织方法。
选项
答案 骑撑·前腿向后摆越转体90°挺身下 一、教学目标 知识与技能：通过本课学习，知道“单杠单足蹬地翻身上成支撑接后摆转体90°跳下”动作组合的技术要点，知道该组合动作的保护与帮助的方法技巧及锻炼价值。 过程与方法：通过本课学习，能够初步完成“单杠单足蹬地翻身上成支撑接后摆转体90°跳下”的动作组合练习，进一步发展身体灵敏协调及力量素质。 情感态度与价值观：通过本课的学习，进一步养成勇敢顽强、积极果敢的优秀品质，以及敢于创新、团结互助的集体主义精神，树立自我保护的安全防范意识。 二、教学重难点 重点：推杠侧倒要主动，压杠摆腿转并挺身下。 难点：要有明显单臂支撑并腿挺身过程，身体协调用力。 三、教学过程 (一)开始部分(2分钟) 课堂常规教学： (1)师生礼仪。 (2)明确学习目标。 (3)检查服装。 (4)安排见习生。 (5)常规练习。 教师活动：师生问好；了解学生出勤情况，并做相应记录；介绍本课学习目标以及注意事项；检查服装，提出要求，强调安全问题；安排见习生随堂听课。 学生活动：向老师问好；体育委员向教师汇报本班学生出勤情况；明确本课的学习目标、要求；了解安全事项；见习生按要求随堂听课。 组织方法：四列横队，集合队形。 要求：集合积极迅速，嗓音洪亮、有力。精力集中，学习目标明确。 (二)准备部分(10分钟) “ 1．游戏：“推小车” 方法：学生分成人数相等的四组，1、2报数，每相邻两人为一个合作小组，距单杠8～10米远，1号先推，2号做“车”．听口令后1号将2号推至单杠下后交换角色，依此类推，先完成小组获胜。 教师活动：教师简述游戏的做法，检查游戏场地，强调安金事项。教师纽织进行游戏练习。游戏小结，分析获胜(失败)的原因。提示学生挺胸收腹，直臂支撑，身体协调。同伴间相互配合。组织再次游戏，体验合作。教师提示学生注意体会肢体感觉。 学生活动：明确游戏练习的方法及要求。按要求进行游戏练习。认真听取教师的讲解，积极讨论、分析获胜(失败)的原因，知道游戏练习的获胜要领。在教师的指挥下，再次进行游戏练习。 组织方法：精力集中，能够认真体验游戏方法、技巧。能够积极讨论分析成败的原因。团结合作、积极进取。 注意安全问题。 要求：“小车”双臂必须伸直；注意安全。 2．拍手操热身 (1)伸展运动。 (2)体侧运动。 (3)腹背运动。 (4)踢腿运动。 (5)全身运动。 (6)跳跃运动。 3．专项准备活动：活动手腕、脚踝关节；肩部绕环 教师活动：体育委员口令，带领练习；教师巡查指正，强调动作规范；教师简述并示范专项准备动作；教师口令，带领集体进行专项准备活动。 学生活动：认真听讲，明确要点；在教师的带领下，集体进行自编球操的练习；明确专项准备活动的目的意义、做法；跟随教师，集体进行专项准备活动练习。 组织方法：四列横队，体操队形。 要求：动作舒展、规范整齐。准备活动充分。 (三)基本部分、主教材(28分钟) 1．进一步学习单杠单足蹬地翻身上成支撑的动作技术 要点：蹬地、摆腿，屈臂、倒肩、翻臀，贴杠、绷脚并腿、蹿腿，抬头、翻腕挺身成支撑顺次进行。 保护与帮助：帮助者站杠前侧，帮助挺身成支撑。 教师活动：教师结合图解提示动作要点，讲解练习方法及要求，强调安全事项。教师组织分组练习(要求组内异质，利于学生相互间的帮助与保护)。教师巡回辅导、示范，强调动作要点，鼓励困难学生树立信心。 学生活动：认真观察听取老师的讲解，模仿体会动作要点，明确练习方法和要求。组长带领本组同学到指定区域进行练习。注意分析动作要点，相互帮助。困难学生认真接受教师的指导，明确个人不足。 2．进一步学习跳上支撑接后摆转体90°跳下的动作 要点：屈体、摆腿要充分；腹部弹杠、顶肩、推杠、转体应协调配合；控制重心。 保护与帮助：帮助者在杠后站立，两手扶练习者腰部帮助后摆转体90°下。 教师活动：教师结合图解进一步示范讲解。强调动作要点。组织分组练习，强调安全事项。巡回辅导各组，示范动作，强调技术要点及保护与帮助的方法。找学生展示、对比，指出不足。鼓励学生在保护与帮助下，尝试将所学动作进行创编组合练习。巡回各组指导练习，适时参与，强调重点，表扬创新学生。 学生活动：认真听教师讲解，模仿、体会动作技术要点。小组长带领本组同学到自己的活动区域进行练习。积极练习，接受教师的辅导，观看、模仿教师的示范动作，注意保护与帮助。敢于展示，知道自身不足。组长带领本组队员进行练习．尝试将所学动作进行组合创编。 3．教师讲解动作要领 由右腿骑撑开始，右手离身体20厘米处反握杠，左臂推杠，上体向右侧倒，重心向支撑臂移动，左腿向左侧前方摆越制动，右腿下压利用杠的弹性微能使身体腾起。右腿并左腿，同时转体90°挺身下。 教师活动：教师讲解示范完整动作。 教师示范支撑、并腿、挺身。学生练习(徒手或骑持体操棒模仿练习)。 教师纠错——“移肩不够，肩前移”。解决方法：做鞍马摆腿制动或挺身下。 教师示范后腿并前腿，学生练习。 教师纠错一一后腿并前腿不够。解决方法：采用标志物，提高后腿侧摆高度，帮助人顺势向上托前腿的方法。 教师领做，学生集体练习，教师评价——同学们一定要注意移肩侧倒，肩前移，后腿并前腿不够的问题。 保护与帮助：保护与帮助人站在杠后练习者摆越腿的异侧，一手扶上臂，一手顺倒摆之势，向侧方托起摆越腿帮助完成动作。 教师巡回指导，学生分组练习。 学生分组比赛，学生评价(利用发放的图片进行比对练习，关键注意图片上面的动作要领)(利用橡皮筋、跳马箱等器械进行练习，帮助学生克服做动作的恐惧心理)。 教师语言提示，集体展示。 学生活动：积极展示，敢于评价说出自己的观点、看法。认真听取教师讲解，模仿教师的示范，进一步明确动作重难点。组长带领本组同学积极练习。认真分析、体会技术要点；接受教师辅导，互相帮助，积极练习。认真观察、听讲，分析讨论技术的重难点。各组长带领本组练习认真体会动作技术。互相帮助，积极练习。困难学生接受教师的指导，树立自信。 (四)结束部分(5分钟) (1)各小组长带队到指定位置集合，做下肢放松活动。 (2)教师总结本次课的优缺点。 (3)教师布置课下作业。 (4)学生收还器材。 组织方法：充分伸展放松。 四、预计强度 平均心率为120～135次／分钟，课堂密度为35％～40％。 五、教学反思
解析
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