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冯老师将班级学生分为不同的小组，每组每周轮换承担批改作业的任务。学生们积极参与批改作业的过程，并努力发现其他同学的错误，也使自己的作业质量得到了提升。冯老师的做法( )。
冯老师将班级学生分为不同的小组，每组每周轮换承担批改作业的任务。学生们积极参与批改作业的过程，并努力发现其他同学的错误，也使自己的作业质量得到了提升。冯老师的做法( )。
admin
2022-02-15
48
问题
冯老师将班级学生分为不同的小组，每组每周轮换承担批改作业的任务。学生们积极参与批改作业的过程，并努力发现其他同学的错误，也使自己的作业质量得到了提升。冯老师的做法( )。
选项
A、发挥了学生的能动性
B、尊重了学生的差异性
C、消除了学生的依赖性
D、培养了学生的创造性
答案
A
解析
学生是自我教育和发展的主体，在教育活动中发挥主观能动性。题干中，学生在轮流批改作业中努力发现其他同学的错误，同时提升自己的作业质量，发挥了自身的能动性。A项正确。
学生的差异性要求教师要尊重学生的个体差异，因材施教。学生的创造性表现为倾向于想出新颖的或者与众不同的见解或解决问题的方法。题干中，教师的做法并未体现学生的差异性，也未体现教师对学生创造性的培养。教师让学生批改作业可以培养学生独立思考的能力，减少学生对教师的依赖，但无法消除学生的依赖心理。
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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