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材料: 教师在“开花和结果”一节课的教学中,在“花的结构”的学习中,通过演示教材插图、花的结构挂图、实际花材、多媒体课件及自制的可活动的“桃花模型”等加深学生对“花的结构”的认识。结合以上材料,回答: 简述演示技能的目的。
材料: 教师在“开花和结果”一节课的教学中,在“花的结构”的学习中,通过演示教材插图、花的结构挂图、实际花材、多媒体课件及自制的可活动的“桃花模型”等加深学生对“花的结构”的认识。结合以上材料,回答: 简述演示技能的目的。
admin
2015-03-27
31
问题
材料:
教师在“开花和结果”一节课的教学中,在“花的结构”的学习中,通过演示教材插图、花的结构挂图、实际花材、多媒体课件及自制的可活动的“桃花模型”等加深学生对“花的结构”的认识。结合以上材料,回答:
简述演示技能的目的。
选项
答案
演示技能的目的: ①为学生理解基本概念、基本原理、物质及其运动形式提供丰富的感性材料,帮助学生形成概念,理解并巩固知识。 ②引导学生从实际出发,实事求是地分析具体问题,学会由表及里、由现象到本质、全面地、辩证地认识问题,并运用归纳、演绎、逻辑推理等方法研讨问题。 ③由于演示是由教师很规范地操作来完成的,学生可以学到正确的操作技术和方法,是培养学生实验技能的基本环节之一。 ④一个单元或一次课的开始,运用演示导人新课,能引发学生强烈的好奇心,凝聚注意力。 ⑤通过控制实验条件,使学生有序地观察变化过程,了解变化的来龙去脉,掌握实验的关键点,收到明显的实验教学效果。 ⑥在学生解答习题时,根据需要,教师可做演示实验来启发学生的思路和方法。通过演示实验向学生提出问题,可以考查学生的观念、记忆、推理和判断能力。 ⑦在教材内容中,有些受条件限制是肉眼看不到的,教师就可以运用适宜的直观教具,帮助学生领悟新知识和新概念。 ⑧幻灯片、影片和录像片可以在课堂上使演示的实物和实验化小为大,化慢为快。能开阔视野,展现真实情境。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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