掌握目标定向的学生认为能力是可以改变的。

admin2016-03-13 54

问题掌握目标定向的学生认为能力是可以改变的。

选项

答案这种表述是正确的。德威克根据学习者所具有的学习动机的目标定向的差异，将其划分为掌握目标定向和成绩目标定向两类。德威克对于学习动机的目标定向的划分是基于他对于能力观的研究提出的。有两种能力观，一种是能力的增长观，一种是能力的实体观。持能力增长观的学生在目标定向上持掌握目标定向。持能力实体观的则是成绩目标定向。因为当个体持能力增长的观点时候，他们就会以积极的态度对待学习任务，有意地监控自我对学习材料的理解和掌握程度，倾向于采纳精细加工策略和组织策略，把新知识和先前知识联系起来，这是掌握目标定向的表现。当个体持能力实体观的时候，他们则会更多地使用机械复述的策略，且不对问题进行思考和反省。他们只关注最终成绩，对学习过程则不感兴趣，这是成绩目标定向的表现。

解析本题考查的是认知理论中的目标定向理论的内容。对于目标定向类别的理解要与人们对于能力的看法联系起来。人们具有不能的能力观会影响他们在学习中的表现。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/7G5i777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

掌握目标定向的学生认为能力是可以改变的。

教育学311

学硕统考专业

皮亚杰在《结构主义》一书中指出，思维结构的要素有()

按照班杜拉的观点，下列属于社会学习的结果的是()

学生的推理能力达到成熟是在()

首因效应和近因效应的研究结果表明，在印象形成过程中，对印象形成有重要影响的是()

小学儿童的辩证思维发展不平衡，发展最快的是()

人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生大量独特的新思想，这是()

下列对能力和知识、技能的关系的描述错误的是()

下列哪些理论是动机的认知理论?()

简述学习迁移的概括化理论以及对教学的启示。

明代书院之中最负盛名的是()。

劳动保护主要是隔离有害元素，创造一个良好的工作环境。

夏枯草的药用部位是

为明确诊断进一步检查首选诊断考虑

A．人工牙排列偏颊B．人工牙排列成反关系C．人工牙减数法排列D．人工牙排列成对刃关系E．人工牙加数法排列后牙游离端连续缺失，且牙槽嵴吸收严重，排牙时应该

下列指数中，与其他指数特征不同的是()。

下列不属于法人成立要件的是()。

代理人知道被委托代理的事项违法仍然进行代理活动，则由()承担责任。

某日凌晨l时许，一液化气罐车在一村庄装卸作业时不慎发生爆炸，引发大火。爆炸导致附近多户村民家中的窗户玻璃被震碎，天花板出现裂缝，村民们纷纷逃离。接到报警后，110报警服务台正确的做法有()。

下列关于Winmail邮件服务器配置管理的描述中，错误的是()。