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李老师给三年级的同学上一节“绘画游戏”的美术课。一开课,李老师首先和同学们玩一个“我画你猜”的小游戏。她在黑板上依次画出了直线、曲线、折线,让学生说出看到后联想到了什么?同学们纷纷发言。“我看到电线杆;我觉得折线像山峰;我看到曲线像水波纹,像花边……”李老
李老师给三年级的同学上一节“绘画游戏”的美术课。一开课,李老师首先和同学们玩一个“我画你猜”的小游戏。她在黑板上依次画出了直线、曲线、折线,让学生说出看到后联想到了什么?同学们纷纷发言。“我看到电线杆;我觉得折线像山峰;我看到曲线像水波纹,像花边……”李老
admin
2017-03-05
104
问题
李老师给三年级的同学上一节“绘画游戏”的美术课。一开课,李老师首先和同学们玩一个“我画你猜”的小游戏。她在黑板上依次画出了直线、曲线、折线,让学生说出看到后联想到了什么?同学们纷纷发言。“我看到电线杆;我觉得折线像山峰;我看到曲线像水波纹,像花边……”李老师说:“这么简单的几根线,使你们联想这么多,真不错!
下面请你们听三段不同旋律的音乐(三段音乐分别是平缓、欢快、激烈的三种风格),把你听到的感受用不同的线条变现出来。”同学们兴趣高涨,边听边动起来……接着,李老师展示了大家的作品,节奏平缓的音乐,大多数同学用直线表现;节奏欢快的音乐,大多数同学画出了曲线;节奏激烈的音乐,大多数同学画出折线。
李老师对同学的表现加以肯定,看着同学们兴奋的笑脸,李老师又带领全班同学分组进行了“接龙游戏”。李老师在每个小组的画纸上画了相同的一条曲线,要求每组中的每个同学将这条曲线进行接龙,每个同学只能画一笔,看看每组最后作品会怎么样。游戏结束后,每组的作品都各不相同,画面线条丰富而富有变化、特色……李老师趁热打铁,接着又带领同学进入下一个环节——“火眼金睛”抢答游戏。大屏幕上是西班牙画家的绘画作品,请同学们仔细观察,说一说你在作品中看到了哪些线条,又能组成哪些奇妙的图案?同学们踊跃抢答,直线、曲线、螺旋线:小鸟、太阳、蜘蛛……
李老师鼓励道:“同学们的小眼睛真会发现,下面你们再看看老师将这幅画倒起来,你们看看又有什么新的发现呢?同学们惊奇不已,争先恐后地举手发言……
根据上述案例进行分析:
李老师在教学中采取了哪些教学方法?
选项
答案
李老师在课堂教学中采取了以下教学方法: ①启发教学法。教学伊始,李老师在黑板上画不同的线,引导学生观察并进行联想,启发学生将线与日常事物形成联系,方便教学的继续进行。 ②游戏教学法。李老师在整堂课中先后组织学生进行“我画你猜”“接龙游戏”“火眼金睛”,将较为抽象的“线”的学习同游戏紧密结合,激发学生的学习兴趣,推动教学活动的顺利进行。 ③活动教学法。李老师借助游戏、音乐、相关教学用具创设出适宜的教学环境,学生通过游戏、听音乐的形式观察、感受、动手实践,在活动中掌握本课的学习内容——不同的线。
解析
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